教學內容:
教學目標:
1、會讀“贈”“倫”兩個字。
2、有感情的朗讀古詩,背誦古詩,會默寫古詩。
3、了解古詩大意,想象古詩所表現的情景,體會古詩表達的情感。
教具準備:
課件
教學過程:
一、談話導入,激發詩情。
1、導入:師:同學們,你們有最要好的朋友嗎?感情怎樣?誰來說說?生:(略)
師:是啊,朋友之間的真情值得珍惜!在古代也有兩個人,他們之間的感情也很好。想不想知道他們是誰?請同學們打開課本,翻到132面,今天我們就來學習第25課,古詩三首中的其中的一首 ——《贈汪倫》。板書課題:《贈汪倫》。
2、釋題:師:“贈”會讀嗎?“倫”呢?讀一讀。“贈”什么意思?贈給誰的?誰來說一說題目是什么意思?
3、簡介作者:師:這首詩的作者是誰?板書:李白。你了解李白嗎?請看大屏幕。(出示李白的簡介)
4、《贈汪倫》詩的由來:師:想不想知道這首詩是怎么來的嗎?請看大屏幕,教師解說。
二、品讀詩文,激發想象。
1、配樂朗誦。(請同學們認真看圖,認真聽。)(播放課件)
2、解讀第一句。
師:誰來讀第一句?生:(略)
師:這一句你讀懂了什么?生:(略)
師:“舟”是什么意思?“欲”呢?“行”呢?生:(略)
師:齊讀一遍。這句要怎樣讀?生:(略)
師:是啊,要讀得緩慢一些,因為李白不忍離開自己的好朋友汪倫,他是懷著依依惜別之情離開的,所以要讀得徐緩些,要體現出那種依依不舍之情。我們一起讀,來吧,開始!
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