教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解古詩所描繪的場景，感受詩的意境，感悟李白汪倫之間濃濃的朋友情、離別情。

　　2、學(xué)會詩中生字，理解詩句的意思。

　　3、能夠有感情地朗讀、背誦古詩，會默寫《贈汪倫》。

　　4、能夠根據(jù)古詩，練習(xí)編寫歌詞，提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備和教具、學(xué)具

　　1、課前一周，讓學(xué)生收集有關(guān)朋友的流行歌曲，要求：記住歌詞，會哼旋律，基本會唱。

　　2、錄像機或VCD機、錄音機、投影儀。

　　3、《煙花三月》MTV碟片;南斯拉夫電影《橋》插曲，歌曲《朋友》(周華健)等有關(guān)朋友的歌曲錄音，配樂的古詩朗讀磁帶。

　　4、古詩投影片。

　　教學(xué)過程

　　一、課前情境創(chuàng)設(shè)

　　利用VCD，播放吳滌清演唱的歌曲MTV《煙花三月》(提醒會唱的同學(xué)跟著唱。)

　　評析：在課前播放根據(jù)李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩改編創(chuàng)作的歌曲MTV《煙花三月》，可以渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)古詩的情境，再現(xiàn)古詩的意境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

　　二、激趣，上課導(dǎo)入

　　1、談話：剛才，上課前，同學(xué)們唱的是什么歌?你喜歡這首歌嗎?為什么?

　　2、由歌曲聯(lián)系到古詩：誰知道這首歌和哪首詩有關(guān)?誰會背?詩的作者是誰?

　　3、簡介作者──李白。

　　4、復(fù)習(xí)背誦李白的其他詩歌：我們還學(xué)過李白的哪些詩?能背嗎?

　　5、揭題：今天我和同學(xué)們學(xué)習(xí)李白很有名的一首送別詩──《贈汪淪》。(板書課題)