《贈(zèng)汪倫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的一首古詩(shī)。本教學(xué)設(shè)計(jì)為一課時(shí)。下面小編給大家?guī)?lái)《贈(zèng)汪倫》導(dǎo)學(xué)案。希望能夠幫到大家。

　　《贈(zèng)汪倫》導(dǎo)學(xué)案

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的設(shè)計(jì)理念,在設(shè)計(jì)本課時(shí),注重了識(shí)字的趣味性,倡導(dǎo)自主識(shí)字,讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參與教學(xué)。并引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

　　2.過(guò)程和方法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)古詩(shī)，在讀、說(shuō)、唱中理解詩(shī)的意思及所表達(dá)的情感。

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感，懂得珍惜友情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫字，朗讀、背誦古詩(shī)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　通過(guò)讀讀、說(shuō)說(shuō)、唱唱理解詩(shī)意。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題

　　1.看圖交流(出示課件：一位昔日的好朋友要轉(zhuǎn)學(xué)了，他們?cè)诜謩e時(shí)的情景。)小朋友們，請(qǐng)看看圖上有什么人?他們?cè)诟墒裁?會(huì)想些什么?說(shuō)些什么?

　　【設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師啟發(fā)性的談話，可以拉近文本內(nèi)容和學(xué)生的距離，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。】

　　2.導(dǎo)入,板題,讀題.

　　3.交流資料：課前我們已經(jīng)查閱了一些與課文有關(guān)的資料，那么，誰(shuí)能結(jié)合自己查閱的資料談?wù)勀銓?duì)汪倫的了解呢?(讓學(xué)生交流有關(guān)的資料)

　　4.師講故事：李白與汪倫能成為好朋友的小故事。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)資源共享，相互交流資料，從而使學(xué)生對(duì)李白與汪倫有了進(jìn)一步的了解，讓他們真正地走近詩(shī)人，體驗(yàn)其人、其情，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。】