教學目標：

知識與技能目標：

　　1、 能正確、流利，有感情地朗讀背誦古詩。

　　2、 學會本課生字贈。

過程和方法目標：

　　讀懂詩句，想象詩句所描繪的畫面并聯系生活進行聯想。

情感態度與價值觀目標：

　　理解詩中表達的情感，陶冶學生珍惜純潔高尚的友情的思想意識，激發學生學習古詩興趣的同時擴大學生的知識面。

　　教學重點：

　　指導學生通過談悟理解詩意，體會情感。

教學難點：

　　感受朋友間聚散兩依依的濃濃情誼。

教學過程：(課前播放幻燈片1）

一、 交流課前收集的李白資料：

　　師：同學們，上課前我讓你們搜集有關李白的資料，誰能把想到的告訴大家？（生如數家珍：李白，字太白，號青蓮居士，唐朝偉大的詩人。）

　　師：孩子們知道今天要學什么嗎？生齊呼：《贈汪倫》（抽生板書課題，給倫注音，并教讀）播放幻燈片1

　　師：說說題目是什么意思？（贈就是送，汪倫是人名。）

　　師：看到題目你想知道什么？（生一一提出：我想知道汪倫和李白是什么關系？為什么李白會寫詩送他？這首詩表現了什么思想？）

　　師總結：(播放幻燈片2）李白字太白，號青蓮居士，他的詩想象豐富，構思奇特，氣勢雄渾瑰麗，風格豪邁瀟灑。他愛游山玩水，留下了近千首膾炙人口的名篇佳作，是我國偉大的浪漫主義詩人，與杜甫并稱李杜。

二、 故事導入：

　　師：有同學想知道李白和汪倫的故事，現在老師講給你們聽。