所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面是小編整理的古詩贈(zèng)汪倫教學(xué)反思，希望對(duì)你有所幫助！

篇一：古詩贈(zèng)汪倫教學(xué)反思

　　長(zhǎng)期以來，古詩教學(xué)采用是串講法。這是傳統(tǒng)講解古詩方法，即先解詩題，然后釋詞，最后講解詩句意思。整個(gè)教學(xué)過程是教師講解、學(xué)生傾聽，教師講完，課就上完過程，形成了“滿堂灌”教學(xué)模式。這一教學(xué)模式，不要說學(xué)生不感興趣，教師自己也覺枯燥膩煩，更別提調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生思維了。更何況，我面對(duì)是一群二年級(jí)學(xué)生，他們所處時(shí)代距離李白實(shí)在是太遠(yuǎn)了。新課標(biāo)要求一、二年級(jí)對(duì)古詩不要求逐字逐句理解，只要能大概知道意思就行。所以，為了讓我快樂地上課，學(xué)生快樂地聽課，我嘗試著：

一、談話導(dǎo)入

　　以交朋友方式拉近與學(xué)生距離。

　　想和大家交個(gè)朋友愿意嗎?你們比我小我叫你們(小朋友)，我比你們大，你們叫我-—(生接大朋友。)

二、故事引路，激發(fā)興趣

　　趣味故事：涇縣農(nóng)民汪倫十分欽佩李白才華，想和他結(jié)交為朋友，便寫信邀請(qǐng)李白說： “先生好游乎?此地有十里桃花；先生好飲乎?此地有萬家酒店。” 李白早就聽說汪倫是位性格豪放人，便欣然前往。見面后，李白說：“我是來觀十里桃花，訪萬家酒店。” 汪倫卻笑著說：“‘桃花’者，一潭之名也，并無桃花十里；‘萬家’者，店主人姓萬也，并無酒店萬家。”此時(shí)，李白方知自己“受騙上當(dāng)”，他不但不介意，反而哈哈大笑說：“臨桃花潭，飲萬家酒，會(huì)汪豪士，此亦人生快事!”此后，汪倫每日用美酒盛情款待李白，兩人一起游覽當(dāng)?shù)孛絼倬埃黄痫嬀谱髟姡槿は嗤叮闪撕门笥选?/p>