《學舍記》是唐宋八大家之一的曾鞏所寫的一篇記文。全文即可以看做是求學之記，又可以看作是作者對自己前半生的總結。文章表現出他安貧樂道、虛心好學的高貴品質。

　　學舍記

　　曾 鞏

　　予幼則從先生①受書，然是時，方樂與家人童子嬉戲上下，未知好也。十六七時，窺六經之言，與古今文章有過人者，知好之，則于是銳意欲與之并。

　　而是時，家事亦滋出。自斯以來，西北則行陳、蔡、譙、苦、淮、汴、睢、泗，出于京師;東方則絕江舟漕河之渠，逾五湖，并封、禺、會稽之山，出于東海上;南方則載大江，臨夏口而望洞庭，轉彭蠡，上庾嶺，游湞陽之瀧，至南海上。此予之所涉世而奔走也。蛟魚洶涌湍石之川，巔崖莽林貙虺②之聚，與夫雨旸寒燠、風波霧毒不測之危，此予之所單游遠寓而冒犯以勤也。衣食藥物，廬舍器用，箕筥③碎細之間，此予之所經營以養也。天傾地壞，殊州獨哭，數千里之遠，抱喪而南，積時之勞，乃畢大事，此予之所遘禍而憂艱也。太夫人所志，與夫弟婚妹嫁，四時之祠，屬人外親之問，王事之輸，此予之所皇皇而不足也。予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，蓋其一二之粗也。得其閑時，挾書以學，于夫為身治人，世用之損益，考觀講解，有不能至者。故不得專力盡思，琢雕文章，以載私心難見之情，而追古今之作者為并，以足予之所好慕，此予之所自視而嗟也。

　　今天子至和之初，予之侵擾多事故益甚，予之力無以為，乃休于家，而即其旁之草舍以學。或疾其卑，或議其隘者，予顧而笑曰:“是予之宜也。予之勞心困形，以役于事者，有以為之矣。予之卑巷窮廬，冗衣礱飯，芑莧之羹，隱約而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾則有之，可以進于道者，學之有不至。至于文章，平生之所好慕，為之有不暇也。若夫土堅木好高大之觀，固世之聰明豪雋挾長而有恃者所得為，若予之拙，豈能易而志彼哉?”遂歷道其少長出處，與夫好慕之心，以為《學舍記》。

　　【注】①先生:指作者的父親曾易占。②貙(chū)虺(huǐ):貙是獸名，像貍，這里泛指猛獸。虺是毒蛇。③筥(jǔ):圓形的竹筐。

　　9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )

　　A.東方則絕江舟漕河之渠 (橫渡)

　　B.巔崖莽林貙虺之聚 (聚居)

　　C.屬人外親之問，王事之輸(繳納租稅)

　　D.為之有不暇也 (空閑)

　　10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A.積時之勞，乃畢大事 / 度我至軍中，公乃入B.得其閑時，挾書以學 / 嘗以十倍之地，百萬之眾

　　C.予顧而笑曰：“是予之宜也。” / 夫列子御風而行

　　D.若予之拙，豈能易而志彼哉 / 若使燭之武見秦軍

　　11.下列句子變為四組，分別表現曾鞏生活艱辛、求學勤奮的一項是( )

　　①則于是銳意欲與之并 ②轉彭蠡，上庾嶺，由湞陽之瀧

　　③予于是力疲意耗，而又多疾 ④數千里之遠，抱喪而南

　　⑤得其閑時，挾書以學 ⑥予之侵擾多事故益甚

　　⑦而即其旁之草舍以學 ⑧至于文章，平生之所好慕，為之有不暇也

　　A.④② B.⑧① C.③⑤ D.⑦⑥

　　12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )

　　A.曾鞏幼時“樂與家人童子嬉戲上下”，不懂得念書的好處，而一旦覺悟，便下決心與古今文章大家并駕齊驅。

　　B.父親的突然亡故，讓曾鞏挑起了全家生活的重擔、繁重的家務，他精疲力竭，完全無暇念書。

　　C.曾鞏經歷的風險、禍患等種種不幸并沒有挫傷他好學的進取心，他為自己一時還不能“專心盡思”“琢雕文章”來表達內心難以言傳的情感而嘆息。

　　D.曾鞏一一敘述自己從小到大，進退去就的情形，以及喜好傾慕文章大家之心，寫成了《學舍記》，對我們今天仍有學習借鑒之意。

　　13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(7分)

　　(1)予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，蓋其一二之粗也。

　　(2)予之勞心困形，以役于事者，有以為之矣。