寓言對兒童教育起著重要的作用,但在實際運用寓言的過程中卻存在著一些問題,我們應該用科學的方法來利用寓言對兒童進行教育,這有著重要的現實意義.

　　白天鵝和黑天鵝

　　水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的厚愛，白天鵝感到幸福與自豪。

　　一天，撲簌簌飛來幾只黑天鵝。白天鵝群頓時出現了騷動，它們竊竊私語，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么?”另一只憤慨地表示，“黑得像木炭，太丟天鵝的丑了。”白天鵝們商量著如何驅趕黑天鵝，不再讓它們在這一方露臉。

　　然而，聞訊趕來的人們，見到黑天鵝，無不欣喜欲狂，贊不絕口：

　　“黑天鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見到你們真是大開眼界。”

　　“雍容華貴，端莊秀麗，太可愛了。”……

　　白天鵝們開頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道：

　　“看來，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢不值了。”

　　誰知，人們爽朗的話語清晰地傳來：

　　“白天鵝，黑天鵝，黑白相間，交相輝映，大自然蘊含著的美，多么令人心蕩神馳呀!”

　　白天鵝感動極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝;黑天鵝分外快樂，撲打著黑油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。

　　白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無間的朋友。

　　遠處，人們攝下了這難忘的瞬問。

　　涸澤之蛇

　　那年夏季，久旱不雨。嚴重的缺水使莊稼地裂開一道道又寬又深的口子，不少的池沼也干涸了。原來棲息在水沼中的一些蟲、魚、蟹、蛙，能夠搬遷的都搬走了。最后還剩下兩條花蛇。它們眼看著池沼邊的雜草全部枯槁，也準備另找一處安身之地。

　　臨行之前，那小蛇對大蛇說：“你身強力壯走得快。如果你在前面走，我在后面跟，這樣目標太大。人們一看到蛇在行動，肯定會來捕殺。你走在我的前面，必然先遭禍殃。因此，我們應該換一種方式。你最好背著我走。因為人們從來沒有見過哪一類蛇是這種模樣，也從來沒有看到哪一條蛇像這樣行走，所以一定會起疑心。如果他們把我當成一位神君，對我們敬而遠之，我們不是可以蒙混過關，安全抵達目的地了嗎?”

　　大蛇覺得小蛇的話有道理，于是背起小蛇穿過大路，揚長而去。見到這兩條蛇上下重疊著蜿蜒游走的人都很恐懼，誰也不敢靠近它們。這些人回去以后，一個個繪影繪聲地向旁人描述自己所見到的情景，并煞有介事地說：“剛才我看見蛇神了。”

　　這則寓言啟迪人們，要善于識別變化多端的詭計，我們看問題不能只看表面現象，而要透過現象去分析和把握事物的本質。