寓言對兒童教育起著重要的作用,但在實際運用寓言的過程中卻存在著一些問題,我們應該用科學的方法來利用寓言對兒童進行教育,這有著重要的現實意義.

白天鵝和黑天鵝
水草豐茂的沼澤地帶,居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態、嘹亮的歌聲,獲得周圍人們的厚愛,白天鵝感到幸福與自豪。
一天,撲簌簌飛來幾只黑天鵝。白天鵝群頓時出現了騷動,它們竊竊私語,這只生氣地嘀咕,“啊呀,那不是烏鴉的顏色么?”另一只憤慨地表示,“黑得像木炭,太丟天鵝的丑了。”白天鵝們商量著如何驅趕黑天鵝,不再讓它們在這一方露臉。
然而,聞訊趕來的人們,見到黑天鵝,無不欣喜欲狂,贊不絕口:
“黑天鵝,黑天鵝,多稀罕的品種,見到你們真是大開眼界。”
“雍容華貴,端莊秀麗,太可愛了。”……
白天鵝們開頭是驚呆,繼而是自卑,它們暗自嘆息道:
“看來,人們十分看重黑天鵝,我們將一錢不值了。”
誰知,人們爽朗的話語清晰地傳來:
“白天鵝,黑天鵝,黑白相間,交相輝映,大自然蘊含著的美,多么令人心蕩神馳呀!”
白天鵝感動極了,它們歡唱著迎向了黑天鵝;黑天鵝分外快樂,撲打著黑油油的雙翅,高歌奔向白天鵝。
白天鵝和黑天鵝很快融合在一起,成了親密無間的朋友。
遠處,人們攝下了這難忘的瞬問。
涸澤之蛇
那年夏季,久旱不雨。嚴重的缺水使莊稼地裂開一道道又寬又深的口子,不少的池沼也干涸了。原來棲息在水沼中的一些蟲、魚、蟹、蛙,能夠搬遷的都搬走了。最后還剩下兩條花蛇。它們眼看著池沼邊的雜草全部枯槁,也準備另找一處安身之地。
臨行之前,那小蛇對大蛇說:“你身強力壯走得快。如果你在前面走,我在后面跟,這樣目標太大。人們一看到蛇在行動,肯定會來捕殺。你走在我的前面,必然先遭禍殃。因此,我們應該換一種方式。你最好背著我走。因為人們從來沒有見過哪一類蛇是這種模樣,也從來沒有看到哪一條蛇像這樣行走,所以一定會起疑心。如果他們把我當成一位神君,對我們敬而遠之,我們不是可以蒙混過關,安全抵達目的地了嗎?”
大蛇覺得小蛇的話有道理,于是背起小蛇穿過大路,揚長而去。見到這兩條蛇上下重疊著蜿蜒游走的人都很恐懼,誰也不敢靠近它們。這些人回去以后,一個個繪影繪聲地向旁人描述自己所見到的情景,并煞有介事地說:“剛才我看見蛇神了。”
這則寓言啟迪人們,要善于識別變化多端的詭計,我們看問題不能只看表面現象,而要透過現象去分析和把握事物的本質。
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