引言:戴望舒的《雨巷》是人教版高中語文課后背誦篇章,這首寫于1927年表面上言情。以下是小編為大家提供的《雨巷》教學設計,希望對你們有幫助。

【教學設想】
本課旨在通過反復的朗讀體會詩中的情感,在誦讀的基礎上,從意象入手分析意境,抓住情感基調,探究詩歌的內涵及藝術特色,激發學生學習詩歌的興趣,培養學生的詩歌鑒賞能力,豐富學生的情感世界。“詩無達詁。”在教學過程中應盡力貫徹“自主、合作、探究”的理念。
【學情分析】
本篇課文是高一年級的新詩單元的第二篇,雖然是高一年級,但學生在初中已經學過十多篇的現當代詩歌,對詩歌得誦讀技巧不陌生,所以學習起來并不吃力。高一的新生正處在學習角色的轉變期,從初中的學習內容轉變到高中得學習內容上,對許多課文藝術手法和藝術技巧總是處于一知半解,似懂非懂的狀態中,只要老師正確的引導和點撥,就能使學生們找到自己心中的答案學得正確的分析鑒賞的方法。
【教學目標】
1、了解作者及詩歌創作的時代背景。
2、反復誦讀體會詩歌營造的意境。
3、把握中心意象,深入體會詩人情感。
【教學重點】
1、反復誦讀體會詩歌營造的意境。
2、把握中心意象,深入體會詩人情感。
【教學時數】
一課時
教學工具
多媒體投影儀U盤電腦粉筆黑板
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/yuxiang/92522.htm