引言：戴望舒的《雨巷》是人教版高中語文課后背誦篇章，這首寫于1927年表面上言情。以下是小編為大家提供的《雨巷》教學設(shè)計，希望對你們有幫助。

　　【教學設(shè)想】

　　本課旨在通過反復的朗讀體會詩中的情感，在誦讀的基礎(chǔ)上，從意象入手分析意境，抓住情感基調(diào)，探究詩歌的內(nèi)涵及藝術(shù)特色，激發(fā)學生學習詩歌的興趣，培養(yǎng)學生的詩歌鑒賞能力，豐富學生的情感世界。“詩無達詁。”在教學過程中應(yīng)盡力貫徹“自主、合作、探究”的理念。

　　【學情分析】

　　本篇課文是高一年級的新詩單元的第二篇，雖然是高一年級，但學生在初中已經(jīng)學過十多篇的現(xiàn)當代詩歌，對詩歌得誦讀技巧不陌生，所以學習起來并不吃力。高一的新生正處在學習角色的轉(zhuǎn)變期，從初中的學習內(nèi)容轉(zhuǎn)變到高中得學習內(nèi)容上，對許多課文藝術(shù)手法和藝術(shù)技巧總是處于一知半解，似懂非懂的狀態(tài)中，只要老師正確的引導和點撥，就能使學生們找到自己心中的答案學得正確的分析鑒賞的方法。

　　【教學目標】

　　1、了解作者及詩歌創(chuàng)作的時代背景。

　　2、反復誦讀體會詩歌營造的意境。

　　3、把握中心意象，深入體會詩人情感。

　　【教學重點】

　　1、反復誦讀體會詩歌營造的意境。

　　2、把握中心意象，深入體會詩人情感。

　　【教學時數(shù)】

　　一課時

　　教學工具

　　多媒體投影儀U盤電腦粉筆黑板