教學目標：

　　1、通過掌握意象來把握意境的營造。

　　2、體會“意象”的象征義。

　　教學難點、重點：

　　體會詩歌創造的朦朧迷離,低回動人的意境。

　　教學方式：感悟法、朗讀法、啟發式

　　教學時數：2課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　播放唐磊的音樂《丁香花》。

　　一條悠長而寂寥的小巷，一位美麗而憂郁的姑娘，一次擦肩而過的邂逅，給作者留下了怎樣的思念和憂傷?80多年前的《雨巷》成為經典，曾以音樂、繪畫和舞蹈(《小城雨巷》)的形式表現出來，今天，讓我們走進走進文字版(能留下想象空間)《雨巷》，走進詩人那顆朦朧潤濕的心。

　　二、作者

　　戴望舒：原名戴朝實，又名戴夢鷗，1905年出生于杭州，中國近現代著名詩人。作品創作分早期和后期兩部分。早期作品多寫自己孤獨、感傷的情緒，有朦朧含蓄之美，代表作《雨巷》;后期作品多寫自己熱愛祖國的情懷和高尚的民族氣節，顯得明朗、誠摯，代表作《我用殘損的手掌》。

　　《雨巷》是一首既具有音樂美，又具有朦朧美的象征詩。這首詩奠定了他在文學史上的地位，他也因此獲得了“雨巷詩人”的稱號。

　　三、誦讀

　　1、誦讀

　　彷徨(páng huáng)　　彳 亍(chì chù)　　惆悵(chóu chàng )　　頹圮(tuí pǐ)

　　2、美嗎?什么樣的美?

　　美;憂郁美、朦朧美，不同于毛澤東詩詞的崇高美和李清照詞的凄美(這次第，怎一個愁字了得!)

　　3、請分別從內容和形式上談談你的感受?用幾個詞來表現。

　　內容上：低沉、傷感、憂傷、朦朧、孤獨、惆悵、失落、哀怨等。

　　形式上：低沉緩慢、舒緩悠揚，有很強的音樂美。讀起有一種一唱三嘆、迂回反復、回腸蕩氣的感覺;聽起來悅耳、和諧，像一首輕柔而沉思的小夜曲。

　　4、歸納音節特色

　　葉圣陶先生曾經盛贊這首詩：“替新詩的音節開了一個新紀元。”

　　明確：①全詩共7節，每節6行，詩行的頓數基本為三頓，單字頓都設置在詩行的的行首，一開始就拉長了這個字的韻尾，讀進來有舒緩悠揚之效。

　?、谘喉嵰巹t(全詩從頭至尾都用“ang”韻，沒有換韻，每節押韻兩次到三次，在相隔不遠的行里重復一次韻腳，如“雨巷”“姑娘”“芬芳”“惆悵”“眼光”等)，具有很強的音樂性和旋律美。

　?、哿硗?，詩句長短錯落，回環往復，語言上用反復和排比，如“哀怨，哀怨又彷徨”“像我一樣，像我一樣地”“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁”，一個寂寞而痛苦的旋律在全曲中反復回響，縈繞在我們的心頭。