教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過掌握意象來把握意境的營(yíng)造。

　　2、體會(huì)“意象”的象征義。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　體會(huì)詩歌創(chuàng)造的朦朧迷離,低回動(dòng)人的意境。

　　教學(xué)方式：感悟法、朗讀法、啟發(fā)式

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放唐磊的音樂《丁香花》。

　　一條悠長(zhǎng)而寂寥的小巷，一位美麗而憂郁的姑娘，一次擦肩而過的邂逅，給作者留下了怎樣的思念和憂傷?80多年前的《雨巷》成為經(jīng)典，曾以音樂、繪畫和舞蹈(《小城雨巷》)的形式表現(xiàn)出來，今天，讓我們走進(jìn)走進(jìn)文字版(能留下想象空間)《雨巷》，走進(jìn)詩人那顆朦朧潤(rùn)濕的心。

　　二、作者

　　戴望舒：原名戴朝實(shí)，又名戴夢(mèng)鷗，1905年出生于杭州，中國(guó)近現(xiàn)代著名詩人。作品創(chuàng)作分早期和后期兩部分。早期作品多寫自己孤獨(dú)、感傷的情緒，有朦朧含蓄之美，代表作《雨巷》;后期作品多寫自己熱愛祖國(guó)的情懷和高尚的民族氣節(jié)，顯得明朗、誠(chéng)摯，代表作《我用殘損的手掌》。

　　《雨巷》是一首既具有音樂美，又具有朦朧美的象征詩。這首詩奠定了他在文學(xué)史上的地位，他也因此獲得了“雨巷詩人”的稱號(hào)。

　　三、誦讀

　　1、誦讀

　　彷徨(páng huáng)　　彳 亍(chì chù)　　惆悵(chóu chàng )　　頹圮(tuí pǐ)

　　2、美嗎?什么樣的美?

　　美;憂郁美、朦朧美，不同于毛澤東詩詞的崇高美和李清照詞的凄美(這次第，怎一個(gè)愁字了得!)

　　3、請(qǐng)分別從內(nèi)容和形式上談?wù)勀愕母惺?用幾個(gè)詞來表現(xiàn)。

　　內(nèi)容上：低沉、傷感、憂傷、朦朧、孤獨(dú)、惆悵、失落、哀怨等。

　　形式上：低沉緩慢、舒緩悠揚(yáng)，有很強(qiáng)的音樂美。讀起有一種一唱三嘆、迂回反復(fù)、回腸蕩氣的感覺;聽起來悅耳、和諧，像一首輕柔而沉思的小夜曲。

　　4、歸納音節(jié)特色

　　葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩：“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元。”

　　明確：①全詩共7節(jié)，每節(jié)6行，詩行的頓數(shù)基本為三頓，單字頓都設(shè)置在詩行的的行首，一開始就拉長(zhǎng)了這個(gè)字的韻尾，讀進(jìn)來有舒緩悠揚(yáng)之效。

　　②押韻規(guī)則(全詩從頭至尾都用“ang”韻，沒有換韻，每節(jié)押韻兩次到三次，在相隔不遠(yuǎn)的行里重復(fù)一次韻腳，如“雨巷”“姑娘”“芬芳”“惆悵”“眼光”等)，具有很強(qiáng)的音樂性和旋律美。

　?、哿硗猓?a href="/wenxue/shiju/">詩句長(zhǎng)短錯(cuò)落，回環(huán)往復(fù)，語言上用反復(fù)和排比，如“哀怨，哀怨又彷徨”“像我一樣，像我一樣地”“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁”，一個(gè)寂寞而痛苦的旋律在全曲中反復(fù)回響，縈繞在我們的心頭。