下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教法與學(xué)法、說教學(xué)過程四個方面進(jìn)行說明。

（一）說教材。

　　《雨巷》是戴望舒的成名作，詩人通過典型意象營造出優(yōu)美的意境，表達(dá)了內(nèi)心的落寞、惆悵的情緒。

　　《雨巷》編排在必修1第一單元的第二課，屬于精讀課文。第一單元還選取了毛主席、郭沫若、徐志摩幾位現(xiàn)代詩人的代表作品。學(xué)生可以借此體會、比較、鑒別不同題裁、不同風(fēng)格、不同流派的詩詞，符合新課改特別關(guān)注學(xué)生多方位情感體驗要求，使學(xué)生能夠受到詩歌美的熏陶。

（二）教學(xué)目標(biāo)。

　　⑴知識與能力。

　　① 通過誦讀，培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟力和理解力，培養(yǎng)審美情趣。

　　② 感知詩歌的意象及其象征意義，把握作者要表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)從意象入手分析鑒賞詩歌的方法。這既是本課的重點又是本課的難點。

　　③ 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，通過介紹與《雨巷》相關(guān)的資料，能夠開闊眼界與思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　⑵過程與方法

　　①本詩教學(xué)按“走進(jìn)雨巷 激趣導(dǎo)入→彷徨雨巷 熟讀頓悟→感悟雨巷 合作探究→走出雨巷 拓展延伸”的過程進(jìn)行。

　　②學(xué)生以自主合作探究的方式研究詩歌形式的音樂美、意境的朦朧美、情感的含蓄美。

　　③通過介紹《雨巷》的衍生藝術(shù)作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其發(fā)散思維。

　　⑶情感態(tài)度和價值觀

　　①通過朗讀品鑒，從作品中進(jìn)入作者的精神世界，體會詩人憂郁惆悵的情懷。

　　②通過推薦《雨巷》的衍生藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)，熱愛生活的感情。