下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。
(一)說(shuō)教材。
《雨巷》是戴望舒的成名作,詩(shī)人通過典型意象營(yíng)造出優(yōu)美的意境,表達(dá)了內(nèi)心的落寞、惆悵的情緒。
《雨巷》編排在必修1第一單元的第二課,屬于精讀課文。第一單元還選取了毛主席、郭沫若、徐志摩幾位現(xiàn)代詩(shī)人的代表作品。學(xué)生可以借此體會(huì)、比較、鑒別不同題裁、不同風(fēng)格、不同流派的詩(shī)詞,符合新課改特別關(guān)注學(xué)生多方位情感體驗(yàn)要求,使學(xué)生能夠受到詩(shī)歌美的熏陶。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
⑴知識(shí)與能力。
① 通過誦讀,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)的感悟力和理解力,培養(yǎng)審美情趣。
② 感知詩(shī)歌的意象及其象征意義,把握作者要表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)從意象入手分析鑒賞詩(shī)歌的方法。這既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。
③ 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力,通過介紹與《雨巷》相關(guān)的資料,能夠開闊眼界與思路,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
⑵過程與方法
①本詩(shī)教學(xué)按“走進(jìn)雨巷 激趣導(dǎo)入→彷徨雨巷 熟讀頓悟→感悟雨巷 合作探究→走出雨巷 拓展延伸”的過程進(jìn)行。
②學(xué)生以自主合作探究的方式研究詩(shī)歌形式的音樂美、意境的朦朧美、情感的含蓄美。
③通過介紹《雨巷》的衍生藝術(shù)作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)其發(fā)散思維。
⑶情感態(tài)度和價(jià)值觀
①通過朗讀品鑒,從作品中進(jìn)入作者的精神世界,體會(huì)詩(shī)人憂郁惆悵的情懷。
②通過推薦《雨巷》的衍生藝術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù),熱愛生活的感情。
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