一、教學目標

　　1. 理解意象，通過意象來把握意境的營造

　　2. 把握本課思想內(nèi)容，在課堂上背熟一部分課文

　　3. 體會文中丁香姑娘的象征意義

二、教學重點，難點

　　1.朦朧詩的特點

　　2.把握作者情感

　　3.丁香姑娘的含義

　　4.真正做到課堂背誦

三、教學方法

　　1.朗讀法：朗讀課文，感知本文的意境美，含蓄美

　　2.啟發(fā)法：通過圖畫進行引導(dǎo)啟發(fā)

　　3.探討法：創(chuàng)造良好的教學氛圍，調(diào)動學生學習興趣

四、課時安排

　　兩課時

五、教學步驟

　　第一課時

　　（一）導(dǎo)入新課

　　（交流導(dǎo)入）：采用幽默回顧法，調(diào)動學生學習興趣，從中導(dǎo)入新課──前些天我們學校有人把一首古詩給改了，這首詩的名字叫春曉。春曉被改成：春眠不覺曉，處處蚊子咬大家知道后兩句嗎？（灑下敵敵畏，不知死多少）《學生笑──調(diào)動氣氛》

　　上星期又有一位同學把一首現(xiàn)代詩給改了，大家知道是哪一首詩嗎？（學生沉默或答錯），大家都不知道？恩，這讓我感到很高興，因為這樣我就知道這首詩不是我們班上的同學改的，這首詩改的水平實在讓人不敢恭維，我給大家念幾句，看看你們能不能想到是那首詩被改：你站在**樓上看風景，看風景的人在**樓上看你，蚊子裝飾了你的床帳，你裝飾了蚊子的夢。（**根據(jù)自己學校教學樓的名字自行修改）

　　（引導(dǎo)學生回憶起斷章）斷章是一首朦朧詩，朦朧詩是一種追求朦朧意境，注重暗示，注重象征，善于用意向表達意境的立意多元化的詩，而意象是指具有某種意義的實物（板書），大家喜歡斷章這首詩嗎？（）那大家喜歡朦朧詩嗎？（）（根據(jù)學生的回答進行相應(yīng)的回答）