《雨巷》是詩人心靈寂寞痛苦的歌唱,同時有著那個窒悶、殘酷時代的曲折投影。分享了《雨巷》的導學案,希望對你們有幫助。
學習目標:
1、了解戴望舒的生平經歷及寫作背景。
2、品味揣摩詩歌意象并把握其象征意義。
3、把握詩歌意蘊,體味詩人情感。
學習重點:
品味揣摩詩歌意象及象征意義
學習難點:
把握詩歌意蘊,體味詩人情感。
方法指導:鑒賞詩歌要具備“讀、品、悟”三個環節,讀是必要環節也是首要環節,通過朗讀可以把握大意;品味詩歌要從意象入手,意象是品詩的鑰匙;而悟就是要探究詩歌的思想內涵。
知識鏈接:
1、走近大師 走進雨巷
戴望舒(1905-1950)浙江杭州市人。中國現代著名詩人。《雨巷》是詩人早期詩歌的成名作,影響很大。被譽為“雨巷詩人”。代表詩作是《雨巷》、《我用殘損的手掌》。
他的早期詩歌多寫個人的孤寂,感傷氣息較重,因受西方象征派的影響,意象朦朧、含蓄,詩風明朗、真摯。
他屬“現代詩派”詩人,其流派作品主要寫個人的情感,表現現實社會帶來的痛苦與煩憂,有時充滿頹廢氣息;藝術上,不注重韻和整齊的字句,回環往復,具有音樂美;善于選取意象,運用象征手法,具有含蓄美。
2、時代背景
《雨巷》產生的1927年夏天,當時反動派對革命者的血腥屠殺,造成了籠罩全國的白色恐怖。許多熱心革命的青年在痛苦中陷于彷徨迷惘,在失望中渴求著新的希望的出現。《雨巷》就是一部分進步青年這種心境的反映。
“四,一二”政變后,戴望舒隱居江蘇松江,在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。(《望舒草/序》)這時候所寫的《雨巷》等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒,再現了處于迷惘時期的青年心靈深處典型的聲音。
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