《雨巷》是詩人心靈寂寞痛苦的歌唱,同時有著那個窒悶、殘酷時代的曲折投影。分享了《雨巷》的導學案，希望對你們有幫助。

　　學習目標：

　　1、了解戴望舒的生平經歷及寫作背景。

　　2、品味揣摩詩歌意象并把握其象征意義。

　　3、把握詩歌意蘊，體味詩人情感。

　　學習重點：

　　品味揣摩詩歌意象及象征意義

　　學習難點：

　　把握詩歌意蘊，體味詩人情感。

　　方法指導：鑒賞詩歌要具備“讀、品、悟”三個環節，讀是必要環節也是首要環節，通過朗讀可以把握大意;品味詩歌要從意象入手，意象是品詩的鑰匙;而悟就是要探究詩歌的思想內涵。

　　知識鏈接：

　　1、走近大師 走進雨巷

　　戴望舒(1905-1950)浙江杭州市人。中國現代著名詩人。《雨巷》是詩人早期詩歌的成名作，影響很大。被譽為“雨巷詩人”。代表詩作是《雨巷》、《我用殘損的手掌》。

　　他的早期詩歌多寫個人的孤寂，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄，詩風明朗、真摯。

　　他屬“現代詩派”詩人，其流派作品主要寫個人的情感，表現現實社會帶來的痛苦與煩憂，有時充滿頹廢氣息;藝術上，不注重韻和整齊的字句，回環往復，具有音樂美;善于選取意象，運用象征手法，具有含蓄美。

　　2、時代背景

　　《雨巷》產生的1927年夏天，當時反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。許多熱心革命的青年在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求著新的希望的出現。《雨巷》就是一部分進步青年這種心境的反映。

　　“四，一二”政變后，戴望舒隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。(《望舒草/序》)這時候所寫的《雨巷》等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒，再現了處于迷惘時期的青年心靈深處典型的聲音。