復習目標

　　1、 文學常識2、重點字詞句

　　前提測試

　　1、本文作者孟子，名軻 字子輿 ，魯國鄒邑人，戰國時代的政治家、思想家、教育家。是繼孔子之后的又一位儒家學派的代表人物，被尊為亞圣，常常孔孟并稱。在《得道多助，失道寡助》中，申述了行“仁政”以統一天下的主張，在《生于憂患，死于安樂》中闡述了艱難困苦造就人才的道理。

　　2、《孟子》的思想核心是“仁”、“義”，是孔子思想的發展。其散文氣勢充沛，感情強烈，富于鼓動性;善于運用譬喻來陳說事理，辯論是非，既能引起人們的注意，又增強了說服力。《魚我所欲也》一文就較好地體現了這些特點。

　　目標導學

　　一：重點字詞

　　(一 )字音 所惡( ) 一簞食( ) 一豆羹( ) 蹴( ) 茍得( ) 不屑( )

　　(二)、一詞多義

　　1.與： 所識窮乏者得我與 通“歟”，語氣詞 呼爾而與之 給

　　2.而： 蹴爾而與之 連接兩個動作： 由是則生而有不用也轉折連詞，卻

　　3.于 所欲有甚于生者 比 萬鐘于我何加焉對 于

　　4.是 非獨賢者有是心也 這種 是亦不可以已乎 這種作法

　　5.得 二者不可得兼 得到，擁有 所識窮乏者得我與 通“德”，感激

　　6.爾 呼爾而與之 助詞 與爾同銷萬古愁(李白《將進酒》)代詞，你

　　7.為 鄉為身死而不受 為了 今為宮室之美為之 做

　　(三)、通假字

　　1.“辟”通“避”，躲避。例句：故患有所不辟也

　　2.“辯”通“辨”，辨別。例句：萬鐘則不辨禮義而受之

　　3.“得”通“德”，恩惠，這里是感激的意思。例句：今為所識窮乏者得我而為之

　　4.“與”通“歟”，語氣詞。例句：所識窮乏者得我與

　　5.“鄉”通“向”，從前。例句：鄉為身死而不受