職業(yè)高中語文教材選用了當(dāng)代文藝?yán)碚摷摇?a href="/wenxue/sanwen/">散文作家余秋雨的《廢墟》，還在第三冊中選用了《都江堰》。作者余秋雨近年來創(chuàng)作了一系列的“大文化散文”極有個性，歸結(jié)起來，有情景的個性化與主觀性、表達(dá)的自由化與靈活性、結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造性與多變性等幾個特點(diǎn)。

　　1、情景的個性化與主觀性。

　　在古代，人們把與韻文相對的散行單句的文章稱為散文。“五四”新文化運(yùn)動后，提倡新文學(xué)、反對舊文學(xué)、才把散文看成是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。發(fā)避孕藥至當(dāng)代，人們普遍把散文看成是題材廣泛，寫法自由，個性鮮明，文情并茂的一種文學(xué)體裁。余秋雨散文《都江堰》就集中體現(xiàn)了他新穎獨(dú)特的個性及主觀色彩，挖掘出獨(dú)特的體驗與人生感悟。作者借助都江堰山水風(fēng)光的描繪，運(yùn)用豐富的歷史文化知識，塑造了兩千年前的李冰父子身先士卒，為民造福的高大形象，還揭示出了做官要做實踐科學(xué)家，為民“消災(zāi)”，“濡養(yǎng)”的為官之道。《都江堰》一文言而別人所不能言，寫他人所不能寫，立意深刻，促人思考，體現(xiàn)了當(dāng)今“大文化散文”的審美個性。

　　2、表達(dá)的自由化與靈活性。

　　形散而神聚，取材范圍不受時空限制，表現(xiàn)手法多種多樣，靈活自由，但主題思想都有高度集中明確。余秋雨散文情景的個性化與主觀性，決定并影響了余秋雨散文表達(dá)的自由化與靈活性。他靈活地調(diào)用了記人、敘事、抒情、詠物、議論、對比等藝術(shù)手法，多層次、多側(cè)面地展示了作者的人生體驗和思索。縱覽《都江堰》，讀者不僅領(lǐng)略到作者筆下如詩如畫的自然風(fēng)光，還能獲得諸如“都江堰是中國歷史上最激動人心的工程”，“都江堰是人類意志力的驕傲，也是久遠(yuǎn)歷史和民族演化的見證”，“都有江堰永久地灌溉了中華民族。有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章”等。作者把都江堰進(jìn)行對比，突出都有江堰歷史更悠久，這民造福更直接，發(fā)揮作用的時間更長久等特征。寫在此之前作者心目中的都江堰，“只是一個水利工程”并不引人注目，就為發(fā)現(xiàn)都江堰之美作了鋪墊，采用了欲揚(yáng)先抑等手法，使文章出現(xiàn)不鳴則已，一鳴驚人的審美特效。作者應(yīng)用對比、類比、白描等手法，突出了人物和景致特征，增強(qiáng)文章感染力。同時還采用了連鎖式的聯(lián)想方式，深刻地表達(dá)了對歷史經(jīng)驗和文化傳統(tǒng)的思考。