班級： 小組： 姓名： 組內評價： 主備人：劉苗苗 審核：李真奎

　　課題：第十課 信客

　　【三維目標】1、知識與能力(1)理解、積累窮困潦倒、伎倆、風塵苦旅等詞語。

　　(2)了解信客職業及其品質。

　　2、過程與方法：朗讀法、引導法、討論法

　　3、情感態度價值觀：學習誠信無私、待人寬容的可貴品質，培養奉獻精神。

　　【教學重點】1、品味佳句，體會語言風格。2、研讀人物形象歸納人物品格，把握課文內容。

　　【教學難點】理清文章脈絡和思路，理解作者寫作意圖。

　　【使用說明及學法指導】：

　　1、誦讀課文，標注段序，圈出文中生字詞，借助工具書自主全面掌握字詞的音、形、義。

　　2、課前完成導學案中自主學習及合作探究部分，用紅筆勾畫自己的疑點，并在自己有感悟的地方作批注。

　　【導學流程】

　　第一課時

　　教學要點：有感情的朗讀課文，整體感知，初步把握文章內容。

　　一【課前自主預習】-------建立自信克服畏懼 獨立預習 課前完成

　　(一) 相關鏈接：

　　余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我國當代著名藝術理論家、文化史學者、散文家。代表作有《文化苦旅》。

　　作者的家鄉浙江余姚，離上海比較近，20世紀初社會動蕩，民不聊生，有不少人去上海謀生。當時郵政業務尚未普及到鄉村，城鄉之間通訊需要專人承擔，于是 “信客”這種特殊的職業也就應運而生。作者從小就聽人家講家鄉新科的故事長大，對信客的酸甜苦辣記憶猶新，于是就寫了此文。課文寫了兩代信客的命運，著重刻畫了一個受人敬重的信客形象。

　　(二)認真朗讀課文，借助資料和工具，完成下面的習題。