《夜雨詩意》是余秋雨《文化苦旅》中的一篇散文。在當代散文家中，余秋雨可能是比較受歡迎的一位。這不單單是因為在他的散文中，我們可以尋見多少“散文化”的語言，更重要的，他不僅是一位散文家，而且還是一位博學多才的學者。

　　余秋雨《夜雨詩意》教案

　　教學目標：

　　1、理解并積累文中的生字詞，體會作者頗具哲理的語言風格;

　　2、領悟作者對“夜雨”這個表象所賦予的含義，感悟人生的另一種境界;

　　3、在體會語言美的同時陶冶情操，懂得自我調適心情。

　　教學重難點：理解“夜雨”中蘊涵的詩意

　　教學方法：理解詩意——尋找詩意——體會詩意

　　教學過程：

　　一、導入：

　　雨是中國文學中極富生命力的話題，從古至今，文人墨客留下了許多關于雨的詩句或文章，誰來給大家說說你積累到的關于雨的詩句或文章。(生爭搶回答)

　　這節(jié)課我們一起來學習一篇和雨有關的文章《夜雨詩意》。

　　二、明確學習目標

　　三、預習檢測

　　接下來，我們檢查一下大家的預習情況。

　　1、本文的作者是(余秋雨)，1946年生，浙江余姚人，當代(學者)、(散文家)。散文集有(《文化苦旅》)、(《山地回憶》)等。他的散文風格融山川、風俗、人情、歷史與主體評述于一爐，為當代散文寫作提供了一種新的模式。

　　2、聽寫字詞：熨帖、一脈溫情、顧影自憐、羈絆、改弦易轍

　　師過渡：“夜雨詩意”，題目就很吸引人，讓人充滿期待和幻想……“夜雨”天，“詩意”何在?是溫馨的場面，還是浪漫的故事?讓我們一起走進課文。