一、導(dǎo)入新課。(在《流浪歌》的主旋律中初步感知游子羈旅傷別之情。)

　　一曲《流浪歌》唱出了多少華夏兒女的心聲：“流浪的人在外想念你，親愛的媽媽……”陳星的歌聲喚起了多少闊別家鄉(xiāng)的游子們的心酸痛楚，而自古以來就有很多表達(dá)思鄉(xiāng)愁緒的方式，同學(xué)們能舉幾個(gè)例子說說嗎?

　　2.生自由回答(如李白的《靜夜思》，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙•秋思》……)。

　　3.師總結(jié)：人是故鄉(xiāng)美，月是故鄉(xiāng)圓。畢竟“洛陽雖好不如家”啊。今天我們要學(xué)習(xí)的一首詩也與思念有關(guān)，它就是余光中的《鄉(xiāng)愁》。讓我們一起來欣賞這首詩，體會(huì)這首鄉(xiāng)愁詩與我們以前學(xué)習(xí)過的思鄉(xiāng)詩有什么不同?

　　二、作者簡介

　　生于中國江蘇南京，父親余超英，母親孫秀君。但是母親為江蘇武進(jìn)人，妻子為常州人，故又以江南人自命。抗日戰(zhàn)爭時(shí)在四川讀中學(xué)，感情上亦自覺為蜀人。曾自言：“大陸(中國大陸)是母親，臺(tái)灣是妻子，香港是情人，歐洲是外遇。”其寫作風(fēng)格：以詩歌創(chuàng)作為主，復(fù)以散文及評(píng)論揚(yáng)名。其詩作多發(fā)抒詩人的悲憫情懷，對(duì)土地的關(guān)愛，對(duì)環(huán)保的指涉，以及對(duì)一切現(xiàn)代人事物的透視解析與捕捉。作者自傳統(tǒng)出發(fā)走向現(xiàn)代，復(fù)又深入傳統(tǒng)。

　　三、誦讀欣賞

　　(一)誦讀感知

　　1.默讀本詩，根據(jù)詩意推測(cè)體會(huì)本詩的誦讀技巧(包括節(jié)奏，重音，感情等)。

　　2.學(xué)生試讀。

　　3.學(xué)生就上位同學(xué)的誦讀情況批評(píng)指正。(從節(jié)奏，重音，感情等方面著手)

　　4.學(xué)生再次試讀。