小學課本上，孩子們可以讀到余光中的《鄉愁》，這首詩是大陸與臺灣之間的“感應”，余光中從那時起也成為了一個以“鄉愁”觸動全球華人內心情感的詩人。

　　在2013年與2014年的跨年之際，來海南參加2013年兩岸詩會的余光中，在最后一站瓊州學院講座時，向廣大學子和他的忠實讀者們袒露了自己的心聲……

　　12月31日下午，冬日的陽光播灑在中國最南端的大學———瓊州學院，85歲高齡的詩人余光中攜著太太范我存沿著那條銀色的校園路緩緩走來，吸引了校園里學生們的駐足，有的學生目不轉睛地打量著眼前的這兩位老人，有的學生交頭接耳地問：“這就是余光中嗎?”等緩過神來，已有不少學生拿著余先生的詩集前去索要簽名。

　　余光中的

　　“四度”文學空間

　　這是一個可以容納1000人的階梯教室，卻硬生生塞下了1500個人，同學們有的站在階梯上，有的兩人擠在一個座位上，有的蹲在講臺前面，最后排的學生甚至踩在凳子上，還有的堵在門口。大家盼望著，盼望著。

　　下午2時30分，從門口傳來急促的通風報信：“來了，余光中來了……”緊接著，坐在前排的學生站起來張望。

　　“嘩……嘩……”一陣陣熱浪般的掌聲涌來，一名工作人員擠過人群在前面開路，身材瘦小，但依然神采奕奕的余老先生慢慢地跟在后面擠過人群，臨上臺前還差點摔了一跤，被圍在身邊的同學們馬上扶住了。

　　等余先生坐定，全場又響起潮水一樣的掌聲，一浪接著一浪，足足持續了2分多鐘，最后在余光中不斷地雙手示意感謝后才停止。

　　“中國人講求‘立德、立功、立言’三不朽，我無能可以立功，但對‘立言’卻比較感興趣。”一番開場白后余光中毫不諱言地表達了自己對文學創作的熱忱。回顧一生的創作歷程，他將自己的文學創作空間稱為“四度”文學空間，而支撐這四度文學空間的，則是他用一生孜孜經營的四種文學追求：詩歌、散文、評論和翻譯。

　　余光中坦言，他一度自稱“右手寫詩，左手寫散文”，意思是詩歌是自己文學創作的主要經營對象，而散文則是副產品。但沒想到的是，更多人卻對他的散文表示更多的好評，于是他后來就改變初衷，把詩歌和散文當成了自己的兩只眼睛，雙眼并用，從此更加立體形象地看事物，看人生。

　　對于四種文學追求，余光中表示擁有同樣的興趣，并不存在偏愛哪一種。而在他的四度空間中，這四種文學追求也時不時相互碰撞，時不時打破了相互之間的文體界限。他的作品中文體界限的“模糊”也時常會引來不少評論家的質疑和批評，“詩歌中有散文的影子，散文中有評論的態度”，但余光中開誠布公地表示，他對于這些批評和質疑并不十分在意，對他來說，只要文字言之有物便可，并不過分追求文體上的條條框框。

　　“從高中開始寫詩，開始寫舊體詩，然后轉為新體詩，后來受到民國初年新月派整齊的格律詩影響，再后來進入大學讀外文系，對浪漫主義的風格也有所吸收。到臺灣之后，又受到現代詩的影響……”余光中的豐富經歷，讓他成為一個兼容并包的詩人、散文家、評論家和翻譯家。