每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉的眷戀。給大家分享了余光中《鄉愁》教學設計，歡迎參考！

教學目標：

　　知識目標:

　　1、理解本詩運用形象化手法所表現意象的具體含義。

　　2、學習現代詩歌的朗誦技巧，較有感情的朗誦本詩。

　　能力目標: 抓住意象體會豐富的想象所創造的意境，培養學生閱讀鑒賞詩歌的能力。積累思鄉的對聯。

　　情感目標:  體味字里行間散發著濃濃的鄉愁，激發學生更加熱愛家鄉熱愛祖國的情感。

教學重點： 朗讀詩歌，感悟詩歌主題，深化愛家鄉愛祖國的意識。

教學難點： 體會詩的意象，培養學生閱讀鑒賞詩歌的能力。

一、導入

　　他，一首詩，道出了兩岸共同的心聲；他，多次往返海峽，卻始終難圓故鄉夢；他，一段陳詞，成就故鄉無盡的佳話和榮耀。

　　他是誰呀？(鄉愁詩人——余光中)

　　是的，今天，就讓我們一起走進他的《鄉愁》，一起走進詩人那濃情似霧的鄉愁世界，一起來傾聽詩人內心的呼喚。

二、教學過程

　　在以往學習詩歌的課堂上，老師說過，學習詩歌最好的方法是什么呀？（朗讀）

　　是的，古人言：讀書百遍，其義自見。而且，朗讀時解讀詩歌的 敲門磚。我們只有對詩歌進行反復誦讀，才能真正走進詩歌的藝術殿堂。

　　1、自由讀（強調：在讀的時候，揣摩一下怎樣才能讀好。）