教學目標：

　?。保ㄟ^講解難字詞來疏通文意

　　２．體會寫景的形象性，理解作者寫景抒情的意圖

　　３．培養學生初步文學欣賞的能力（品味本文精妙的語言）

　　教材分析：

　　重點：目標１

　　難點：理解作者寫景抒情的意圖

　　教具：多媒體電教平臺（電腦、錄像機、電視機）

　　教學過程：（凡行楷字部分都是用屏幕顯示的）

　　一、復習提問，導入新課（2）

　　１．抽查中下生翻譯“遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎”

　　２．教師指出：課文３、４自然段主要寫了“遷客騷人”的覽物之情，本節課我們來仔細分析一下，看看遷客騷人覽了什么物，由此產生了什么（之）情？（板書1）

　　二、分析第三段和第四段

　　（一）創設情境，帶領學生領略洞庭湖“氣象萬千”之“大觀”（4）

　　看錄像，要求結合文字與錄像，體味岳陽樓一陰一晴的生動景象及遷客騷人一悲一喜之情。

　?。ǘ┦柰ㄎ囊?，多種形式檢查翻譯情況

　　１．第三段（８）

　?。保┩ㄟ^講解難詞難句來疏通文意

　　難字詞（要求掌握其含義）

　　薄暮冥冥（迫近） 去國懷鄉（離開）（國都）

　　虎嘯猿啼（長聲吼叫）（悲啼）

　　難句翻譯“登斯樓也.....感極而悲者矣”（教師引導抓住關鍵詞“登...也，則有....”師生集體試譯

　　教師明確

　?。玻┨釂枡z查翻譯情況（上一節已布置了課外作業）

　?。粒恢邢律g“若夫.....山岳潛形”

　?。拢械壬g“商旅....虎嘯猿啼”

　?。玻谒亩危?）

　?。保W生結合課外作業中碰到的問題（主要是難字、詞、句）自由提問，相互解決，教師作好調控，并注意抽查個別問題。例如：

　　難字詞 春和景明（日光） 而或（有時） 一碧萬頃（一片） 皓月千里 心曠神怡 長煙一空（全）

　　難句 登斯樓也.....其喜洋洋者也（注意與上一段的難句比較， 從中掌握翻譯的方法）

　　(三）分組朗讀三四兩段，結合剛才看到的錄像，體會作者寫景的形象性。（男生讀第三段，女生讀第四段）（3）

　　三、小組討論下列問題（6）

　?。保@兩段文字描繪了洞庭湖哪兩幅畫面？請劃出有關語句。

　　２．作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣的寫作目的是什么？（要求：聯系上下文來理解，教師作好指導，從中體會作者寫景抒情的意圖）