教學目標：

　　一、情感態度與價值觀

　　1．深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大理想和政治抱負。

　　2．樹立正確的人生觀，增強社會責任感。

　　二、過程與方法

　　1．根據課下注釋、結合工具書翻譯全文，最后熟讀成誦。

　　2．反復朗讀，賞析精彩段落，體會作者的崇高思想并掌握寫法。

　　三、知識與技能

　　1.朗讀課文，學習積累重點文言詞語，在疏通文意基礎上背誦全文。

　　2.理解作者所闡述的主要觀點，并學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。

教學重點、難點：

　　1.重點：積累重點文言詞語，背誦全文，理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。

　　2.難點：學習借景抒情來闡發作者觀點的寫作特色。

　　教學方法：朗讀法、合作探究法

　　教學資源：圖片、音頻、視頻、課件、板書

教學過程

一、導入新課

　　放“岳陽樓勝景” 視頻，激發學生求知欲望。課件出示課題。

　　檢查預習（抽生介紹作者、背景、及“記”）

　　作者介紹：范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學家，死后謚號文正，世稱“范文正公”。 有《范文正公集》傳世。（可出示圖片）

　　背景資料：《岳陽樓記》是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時，應好友滕子京之請而寫的。膝子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。滕子京與范仲淹同年舉進士，因才華出眾但豪邁自負，被權貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經常想勸慰他，卻一直無機會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規箴知己的好機會，因自己在貶中，亦有抒發自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發自己胸襟、規勸朋友的千古名篇。

　　“記”， 是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。如《小石潭記》、《桃花源記》、《醉翁亭記》等。