《岳陽樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請(qǐng)，于北宋慶歷六年(1046年)九月十五日為重修岳陽樓寫的。文章通過對(duì)洞庭湖的側(cè)面描寫襯托岳陽樓。滕子京是被誣陷擅自動(dòng)用官錢而被貶的，范仲淹正是借作記之機(jī)，含蓄規(guī)勸他要“不以物喜，不以己悲”，試圖以自己 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷和樂觀精神感染老友。這是本文命意之所在，也決定了文章敘議結(jié)合的風(fēng)格?！对狸枠怯洝烦搅藛渭儗懮剿畼怯^的狹境，將自然界的晦明變化、風(fēng)雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結(jié)合起來寫，從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面，擴(kuò)大了文章的境界。

　　《岳陽樓記》教學(xué)案例 (第一教時(shí))

　　史輝

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：通過講解難字詞來疏通文意

　　2.能力目標(biāo)：體會(huì)寫景的形象性，理解作者寫景抒情的意

　　圖，培養(yǎng)學(xué)生初步文學(xué)欣賞的能力(品味本文精妙的語言)。

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：深刻體會(huì)作者“不以物喜，不以

　　已悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：朗讀課文，理解文意，培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力 難點(diǎn)：理解作者寫景抒情的意圖

　　教學(xué)方法：討論、探研、合作

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師：前幾天，我上網(wǎng)看到這樣一則消息：有一個(gè)日本旅游團(tuán)游覽寒山寺后，向蘇州市政府提議，要為張繼鑄一枚一噸重的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢员碚盟安恍嗟摹稐鳂蛞共础?。因?yàn)椤稐鳂蛞共础?，寒山寺成了一座著名的文化公園。同樣，湖南岳陽市的岳陽樓，由于北宋范仲淹的一篇《岳陽樓記》而名滿天下，成了中華民族的一座 “文化樓”、“精神樓”。今天我們就來學(xué)習(xí)《岳陽樓記》。