引導語：《岳陽樓記》這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。

《岳陽樓記》若夫淫雨霏霏，連月不開閱讀答案

　　岳陽樓記(10分)

　　①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

　　③嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

　　1.解釋下列劃線字詞(2分)

　　連月不開： 而或長煙一空：

　　2.翻譯下列句子(2分)

　　微斯人，吾誰與歸?

譯文：

　　3.請從選段①②中找出分別與“以己悲”“以物喜”相照應的句子。(2分)

　　(1)以己悲：

　　(2)以物喜：

　　4.選文中“古仁人之心”指 ， (用原文填空);范仲淹抒發的遠大政治抱負是 ， (用原文填空)。(2分)

　　5.請根據上句，聯系《醉翁亭記》《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點寫出下句，使之成為一組對偶句。(2分)

　　上句：岳陽樓壯美雄奇 下句：

　　【參考答案】

　　1.開：放晴 一：全(各1分)

　　2.(如果)沒有這種人，我同誰一道呢? (2分)

　　3.(1)去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。(1分)

　　(2)心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣(1分)

　　4.不以物喜，不以己悲;先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(每處1分)

　　5.小石潭凄清幽邃，或醉翁亭秀麗清雅(清幽)

　　【試題解析】

　　1.學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　2.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“吾誰與歸”語序調整。

　　3.學生提高對文本的理解能力，學會用原文理解和概括內容。

　　4.學生能學會用原文來概括內容，提高對文本內容的理解能力。

　　5.了解對聯常識，明確對聯特點要求，如字數相等、詞性相對、結構相應、節奏相合、平仄相協、內容相關等要素。設計合理即可。

　　根據文言漢語網分析，試題“岳陽樓記(10分) ①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪...”主要考查了對【散文類】等知識點的理解和應用。本站歸納了以下解題思路：

　　考點1：散文類

　　一、帶點詞注解。考查內容以文言實詞為主，涉及以下幾個方面：

　　(1)古今異義詞;(2)通假詞;(3)詞類活用;(4)一詞多義;(5)詞的感情色彩變化。

　　二、文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡單的省略句、使動句、意動句、倒裝句、被動句等;從內容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。這與“考試說明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻譯這些句子時一般要求以直譯為主，意譯為輔，并要求做到“信”(準確)、“達”(流暢)、“雅”(優美)。

　　三、閱讀理解。主要通過簡答題的形式來達成目標。內容包括對課文整體的把握，對語段內容的理解、內涵的分析，對人物思想、情感的評論、剖析等。去年語文中考，紹興、麗水、嘉興、溫州等地試卷要求結合文言文內容直接進行解答，而衢州、湖州、義烏、臺州、寧波等地試卷的文言文閱讀則要求學生通過文言閱讀理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱負等。

　　翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變。 "留"，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。 "刪"，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如"沛公之參乘樊噲者也"——沛公的侍衛樊噲。"者也"是語尾助詞，不譯。 "補"，就是增補。

　　(1)變單音詞為雙音詞;

　　(2)補出省略句中的省略成分;

　　(3)補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。 "換"，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。如把"吾、余、予"等換成"我"，把"爾、汝"等換成"你". "調"就是調整。把古漢語倒裝句調整

　　2 為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。 "變"，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。如"波瀾不驚"，可活譯成"(湖面)風平浪靜"。