師：我們曾經(jīng)學(xué)過一篇課文《頤和園》，知道了北京的頤和園是一座擁山抱水、氣象萬千的古典園林，在國內(nèi)外享有很高的盛譽(yù)。其實(shí)，在北京西北郊還有一座被譽(yù)為“萬園之園”的皇家園林。遺憾的是，這一園林，在140多年前，被英法聯(lián)軍這兩國強(qiáng)盜毀滅了。今天，我們就來認(rèn)識它，走進(jìn)它。

　　生齊打開書本

　　師：端起書本，從頭至尾地讀課文，說說你讀懂了什么？

　　學(xué)生自由朗讀全文，老師從旁指導(dǎo)。

　　生反饋：

　　生1：我讀懂了圓明園過去是很輝煌的。

　　生2：我讀懂了圓明園已經(jīng)被毀滅了，現(xiàn)在只剩下廢墟。

　　師：昔日的輝煌變成今天的廢墟，這就是——?dú)?/p>

　　課件：圓明園的毀滅（讀課題）

　　師：在剛才的朗讀中，我們認(rèn)識了很多新面孔，能帶著你的理解把他們讀好嗎？

　　出示詞語：不可估量 舉世聞名 眾星拱月 亭臺樓閣 玲瓏剔透 詩情畫意 奇珍異寶

　　生齊讀

　　師：通過剛才的課文朗讀，我們除了收獲詞語外，你還收獲了什么？

　　讀了課文第一段，你們明白了什么？

　　生：我讀懂了……是我國文化史和世界文化史的不可估量的損失。

　　師：課文一開始就用了幾個不可估量？

　　生；兩個

　　師：當(dāng)你讀到這兩個不可估量時，你的心情是怎樣的？

　　生：傷心

　　師：是啊，那就來讀一讀這個開頭，把你的心情讀出來。

　　生讀第一自然段。

　　師：既然連用了兩個不可估量的損失，想必一定有它不可估量的價值，就在剛才，我們進(jìn)入到了這座萬園之園，、再次默讀課文2—4段，試著完成填空，