教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　4.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解圓明園輝煌的過去，感受文章的表達(dá)特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。

　　2、文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心，是教學(xué)的又一難點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.課前搜集圓明園的相關(guān)資料.

　　2.多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、構(gòu)建話題，激發(fā)情感。

　　1.同學(xué)們，雨果曾說過：“人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能親眼目睹圓明園，人們就在夢(mèng)中看到它。”(課件1)

　　圓明園因何有如此的美贊?我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢?今天我們就來學(xué)習(xí)21課《圓明園的毀滅》，了解圓明園的昨天與今天。

　　2.板書課題，齊讀課題。(兩遍)

　　3、人們夢(mèng)中昔日的圓明園究竟是怎樣的?它是怎樣毀滅的呢?請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，走進(jìn)圓明園，了解圓明園。

　　二.初讀課文，檢查自學(xué)情況

　　1、課件出示自學(xué)要求: 課件(2)

　　(1)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順課文,難讀的地方多讀幾遍。

　　(2)邊讀邊思考：課文講了圓明園的哪些內(nèi)容，簡(jiǎn)單概括.。

　　2、交流反饋： 課件(3)

　　(1)課件出示生字新詞(課件3)

　　舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 宏偉建筑

　　玲瓏剔透 蓬萊瑤臺(tái) 山村鄉(xiāng)野 詩情畫意

　　武陵春色 亭臺(tái)樓閣 風(fēng)景名勝 平湖秋月

　　雷峰夕照 天南海北 藝術(shù)瑰寶 奇珍異寶

　　損失 銷毀 灰燼 侵略 不可估量

　　(2)學(xué)生交流讀后所了解的內(nèi)容，隨機(jī)板書

　　昔日的輝煌 無情的毀滅

　　三.細(xì)讀課文2——4自然段，了解圓明園昔日的輝煌

　　1過渡： 接下來，就讓我們一起走進(jìn)昔日輝煌的圓明園。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文2—4自然段，邊讀邊做批注，課文從哪些方面介紹圓明園的輝煌，你最感興趣的是什么?

　　課件4： 昔日的輝煌

　　學(xué)生交流后板書：

　　布局(精妙) 建筑(宏偉) 文物(珍貴)

　　2、讀后交流，在交流中深入感悟課文。