教學目標：

　　1.認識6個生字，會寫14個生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3.理解課文內容，了解圓園明輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。

　　4.領悟文章的表達特點，學習與運用整理資料的方法。

　　教學重點：

　　了解圓明園輝煌的過去，感受文章的表達特點。

　　教學難點：

　　1、圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中再現它昔日輝煌景觀，感受祖國的燦爛文化。

　　2、文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學生體會到作者安排材料的匠心，是教學的又一難點。

　　課前準備：

　　1.課前搜集圓明園的相關資料.

　　2.多媒體課件

　　教學過程：

　　一、構建話題，激發情感。

　　1.同學們，雨果曾說過：“人們一向把希臘的巴特農神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能親眼目睹圓明園，人們就在夢中看到它。”(課件1)

　　圓明園因何有如此的美贊?我們引以為榮的圓明園又經歷了些什么呢?今天我們就來學習21課《圓明園的毀滅》，了解圓明園的昨天與今天。

　　2.板書課題，齊讀課題。(兩遍)

　　3、人們夢中昔日的圓明園究竟是怎樣的?它是怎樣毀滅的呢?請同學們放聲朗讀課文，走進圓明園，了解圓明園。

　　二.初讀課文，檢查自學情況

　　1、課件出示自學要求: 課件(2)

　　(1)自由朗讀課文，讀準字音，讀通順課文,難讀的地方多讀幾遍。

　　(2)邊讀邊思考：課文講了圓明園的哪些內容，簡單概括.。

　　2、交流反饋： 課件(3)

　　(1)課件出示生字新詞(課件3)

　　舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 宏偉建筑

　　玲瓏剔透 蓬萊瑤臺 山村鄉野 詩情畫意

　　武陵春色 亭臺樓閣 風景名勝 平湖秋月

　　雷峰夕照 天南海北 藝術瑰寶 奇珍異寶

　　損失 銷毀 灰燼 侵略 不可估量

　　(2)學生交流讀后所了解的內容，隨機板書

　　昔日的輝煌 無情的毀滅

　　三.細讀課文2——4自然段，了解圓明園昔日的輝煌

　　1過渡： 接下來，就讓我們一起走進昔日輝煌的圓明園。請同學們快速默讀課文2—4自然段，邊讀邊做批注，課文從哪些方面介紹圓明園的輝煌，你最感興趣的是什么?

　　課件4： 昔日的輝煌

　　學生交流后板書：

　　布局(精妙) 建筑(宏偉) 文物(珍貴)

　　2、讀后交流，在交流中深入感悟課文。