引導(dǎo)語:圓明園是我國(guó)著名的皇家園林,但現(xiàn)在已經(jīng)變成一堆廢墟,作為老師,在教授此文的時(shí)候,我們的主要目標(biāo)是通過文章告訴同學(xué)們:.圓明園的輝煌已成為歷史的記載,讓學(xué)生讀文、感悟、想象,在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀,感受祖國(guó)的燦爛文化。
《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容,了解圓園明輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
4.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史,激發(fā)愛國(guó)之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.圓明園的輝煌已成為歷史的記載,引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象,在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀,感受祖國(guó)的燦爛文化。
2.文章的題目為《圓明園的毀滅》,而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌,要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心,是教學(xué)的又一難點(diǎn)。
教學(xué)過程
(一)揭題導(dǎo)入,奠定基調(diào)。
(課件出示插圖)誰能告訴大家這是什么地方?
是的,這就是曾被譽(yù)為“萬圓之園”的圓明園。
(板書:圓明園)
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),圓明園給你留下了怎樣的印象?
(生根據(jù)個(gè)人感受答:美麗、舉世聞名等)
可以說:(指名說,并出示:圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它既是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館,也是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。)
聽到這么高的評(píng)價(jià),作為中國(guó)人的我們是多么地自豪啊!讓我們帶著這種自豪之情再來讀讀這句話。
(齊讀)
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