圓明園的毀滅教學(xué)片斷

　　《圓明園的毀滅》讓我們了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　師：孩子們你們好!

　　生：老師好!

　　師：我在臺(tái)上呆了幾分鐘，我一直在觀察你們，同學(xué)們的表情都非常嚴(yán)肅。我看出大家都有一點(diǎn)緊張，是嗎?

　　生：是(小聲)

　　師：是嗎?

　　生：是(大聲一點(diǎn))

　　師：現(xiàn)在我們來開心地笑一笑，這樣我們可能要輕松一點(diǎn)。今天老師非常高興，能夠來到南昌在這樣大一個(gè)禮堂上一堂語文課，你們高興嗎?

　　生：高興。

　　師：聲音可以大聲一點(diǎn)，你們高興嗎?

　　生：高興!

　　師：老師停了你們這些話，也非常高興。下面我來自我介紹一下，我來自山西省省會(huì)太原，是山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名語文老師。我的名字叫趙祿。說到這個(gè)祿字，老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，老師的這個(gè)lu，是哪一個(gè)lu?

　　生：王字旁加一個(gè)各位的各。

　　師：這個(gè)字是lu嗎?

　　生：是。

　　師：是嗎?

　　生：是。

　　師：還要加一個(gè)?

　　生：還要加一個(gè)足字旁，王字旁加一個(gè)路。

　　師：為什么呢?

　　生：我看到很多的家長，很多的老師都取這樣一個(gè)名字。

　　師：呵呵，看來，這個(gè)字是許多女孩子常用的一個(gè)字，是嗎?再猜一猜。

　　生：我覺得應(yīng)該是白鷺的鷺。

　　師：為什么?

　　生：因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ畠汉芷痢?/p>

　　師：看來這個(gè)爸爸媽媽希望女兒很漂亮。怎么個(gè)漂亮?有沒有老師漂亮呢?

　　生：差不多。

　　師：非常感謝，誰再來猜一猜?

　　生：我猜是露水的露。因?yàn)槁端硎竞芗儩崱４蟛糠峙⒆佣枷矚g純潔的。

　　師：非常好。但是呢，老師還不是這樣的一個(gè)露，再猜一猜，還有哪個(gè)露?我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常地會(huì)表達(dá)。還有誰，繼續(xù)來猜一猜?

　　生：我覺得是梅花鹿的鹿。

　　師：為什么呢?

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　　師：【出示“祿”】看看這個(gè)認(rèn)識(shí)嗎?什么lu?

　　生：俸祿的“祿”。俸祿的“祿”是什么意思啊?你猜我的父母給我取這個(gè)名字是什么用意呢?

　　生：(笑)是老師多賺錢吧?

　　師：我的父母希望我過上好日子，幸福美滿。那么，同學(xué)們已經(jīng)知道了老師叫趙祿，而且還知道是哪一個(gè)lu字。你們?cè)覆辉敢庥米约合矚g的方式，來向老師介紹一下你自己呢?誰第一個(gè)來?膽大一點(diǎn)，來。

　　生：我叫黃祥瑞。

　　師：看來父母希望你是一個(gè)非常睿智的女孩子，真棒!來，你來!

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　　師：好了，剛才我們通過這種方式彼此認(rèn)識(shí)了一下。下面我們來聊聊天，就來聊一聊我們國家今年發(fā)生的一些大喜事。

　　生：奧運(yùn)舉辦成功了。

　　師：對(duì)!再來說說讓我們中國人非常自豪的事情!

　　生：乒乓球比賽中大多數(shù)為我們中國人奪金。

　　師：再簡潔一些。

　　生：差不多是全部是我們中國人。

　　師：差不多全部。可以怎樣說?應(yīng)該是?

　　生：全部。

　　師：三面五星紅旗在會(huì)場上升起。還有嗎?

　　生：在李寧點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火的時(shí)候，整個(gè)中國都沸騰了。

　　師：說得好，除了這件大喜事，還有嗎?

　　生：神舟七號(hào)成功飛天。

　　師：很好，還有嗎?

　　生：我還記得翟志剛走出太空艙的那一刻，

　　師：說得真好。說到宇航員，剛才那位同學(xué)說到翟志剛，還有?

　　生：劉伯明。

　　師：還有?

　　生：景海鵬。

　　師：山西的老鄉(xiāng)是誰啊?

　　生：景海鵬。

　　師：非常的讓人自豪。這次神七問天，除了在太空漫步，還放出了小衛(wèi)星。這說明我們中國在太空領(lǐng)域的技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)很高的程度。這是我們中國繼美國、俄羅斯之后，第三個(gè)掌握出倉技術(shù)的國家。你還想說什么?

　　生：神七發(fā)射的時(shí)候還帶了一些蔬菜上去。

　　師：同學(xué)們說得好，非常有精神，來，我們準(zhǔn)備上課。

　　上課。

　　師：剛才我們就奧運(yùn)、神七問天進(jìn)行了交流，這些從一個(gè)側(cè)面我們看到了祖國的強(qiáng)盛，

　　可以說，今天的中國讓國人自豪，讓世界驚嘆。然而，同學(xué)們，你們知道嗎，在一百多年的那個(gè)年代，由于清政府腐敗無能，導(dǎo)致西方列強(qiáng)不斷入侵我們中國，就在 1860年的今天，10月19日，在中國上空，煙云籠罩，那時(shí)正發(fā)生著一件讓國人恥辱，讓世界震驚的事情。孩子們，知道發(fā)生了什么事嗎?

　　生：知道。

　　師：大聲說(指黑板)。

　　生：圓明園的毀滅。

　　師：對(duì)，圓明園被毀滅了，今天我們要學(xué)的這篇課文題目就是“圓明園的毀滅”。伸出手，和老師一起來寫課題。

　　【師板書，學(xué)生數(shù)空。】

　　師：大家注意這個(gè)毀，上面是一個(gè)臼齒的“臼”，下面的“工”最后一筆要變成提。

　　師：同學(xué)們，毀滅意味著什么?請(qǐng)你說。

　　生：毀滅就是毀壞了。

　　師：毀滅不是一般的毀壞，一旦毀滅，就再也沒有了!也就是說，這座舉世聞名的皇家園林就再也不存在了。同學(xué)們，齊讀課題。

　　生：圓明園的毀滅。

　　師：同學(xué)們，課前讀課文了嗎?那么我們請(qǐng)五位同學(xué)來讀一讀。誰愿意來?(請(qǐng)五位學(xué)生起立)好，你來讀第一自然段，第二自然段，第三自然段，第四自然段，來，這個(gè)男同學(xué)讀第五自然段。其他同學(xué)邊聽邊想，課文都寫了些什么?

　　生1：21，圓明園的毀滅。圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量(量讀成四聲)的損失——

　　師：提醒一下這個(gè)孩子，不可估量。這個(gè)量在這里表示“估量”的意思，要讀成二聲。來，重新讀這個(gè)詞。

　　生1：不可估量的損失。也是世界文化史上不可估量的損失。

　　生2：圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。