《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。

　　《圓明園的毀滅》

　　圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

　　圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。

　　圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

　　圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

　　1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。

　　《圓明園的毀滅》教案

　　教學目標：

　　依據《新課標》和對教材的理解，結合學生的實際水平，從知識和能力，過程和方法，情感德育價值觀，三個維度，我將本課的教學目標確定為以下幾點：

　　1.知識目標：學會本課14個生字，正確讀寫“不可估量、損失、皇家園林、組成、一般、象征、蘇州、詩情畫意、宏偉、唐代、凡是、統統、銷毀、侵略、奉命”等詞語。

　　2.能力目標：以悟促讀，提高朗讀能力;以悟促誦，背誦重點段落，積累語言。

　　3.情感道德目標：了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強學生振興中華的責任感和使命感。

　　教學重難點：

　　重點：理解文中重點句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映了祖國的強盛與衰敗。通過閱讀，增強振興中華的責任感和使命感。

　　突破方法：通過多種形式的閱讀。

　　難點：在腦海中再現圓明園昔日輝煌景觀，體會到作者安排材料的匠心。

　　突破方法：引導學生讀文、感悟、想象。理解作者用大量篇幅卻是描繪昔日輝煌的用意。

　　教學措施：

　　1.充分利用多媒體課件，把閱讀、想象、感悟相結合，在學生腦海中再現圓明園昔日的圣境。

　　2.播放影片《火燒圓明園》的片段，直觀感受侵略者的殘暴和野蠻。

　　3.利用圖片與課件，今昔圓明園的對比，讓學生領悟到圓明園的毀滅是祖國乃至世界文化史上不可估量的損失，激發學生愛國情感。

　　導入

　　1、在北京西北郊，有一座舉世聞名的皇家園林，它叫圓明園。

　　讓我們一起來寫：圓明園。全班讀題

　　2、看到這三個字，你的眼前出現什么情景?出示圓明園廢墟圖片。并配上一首小詩：“圓明園里，荒野的風/嗚咽地講述著/一個古老的故事/殘留的柱/痛苦地書寫著/一個國家的恥辱……”引導學生用低沉的聲音讀。

　　師：圓明園里，荒野的風為我們講述著一個怎樣的故事?讓我們一起走進課文《圓明園的毀滅》，用心和它交流。

　　二、

　　師：圓明園燒掉的，毀掉的到底是什么?置身于一片廢墟中，你有什么感受?

　　引導：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

　　師板書：不可估量。圓明園的毀滅是不可估量的損失，那他肯定有不可估量的價值。誰來說價值，也用上“是……也是……”?

　　(一)走進圓明園

　　1、讀課文2-4小節，圓明園里究竟有些什么，讓我們說它有不可估量的價值?請等一會兒說的時候也用上一些關聯詞，讓人覺得有價值，有條理。

　　運用：漫步園內，置身其中，我仿佛看到了 ( )

　　聽到了( )

　　感受到了( )

　　2、回到課文，作者是怎樣感受的。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里(齊讀)

　　3、多媒體展示園內其他美景，齊讀具有詩情畫意的標題。

　　師：圓明園的景點真美，用個成語來形容它!(美輪美奐、美不勝收)

　　這才是圓明園中的十二個景點，如果真讓你去游覽，咱們哪也不去，就去游這圓明園四十景，你打算游多久，住多久?為什么?

　　是呀，它是那么美!因為：

　　課件：它有……也有……

　　有……也有……還有 … …

　　不僅有 ……. 還有……

　　總結：所以說，它是園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華!

　　4、過渡：走進了圓明園，了解了它宏偉的建筑，再走進些，圓明園中還有什么呢?

　　上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的.名人書畫和各種奇珍異寶。

　　師：從清朝往上一直到先秦時代，有多少年的歷史嗎?

　　2400年!這兩千多年，得收藏多少奇珍異寶啊!

　　5、課件出示一份介紹圓明園的文字材料，和一部分圓明園收藏品圖片，你能用上一個成語來形容一下這些文物嗎?

　　課件出示一部分描寫種類繁多的成語：包羅萬象、無所不包、無奇不有、琳瑯滿目、比比皆是、目不暇接、眼花繚亂

　　指導學生從中選擇成語說話來描述一下圓明園中收藏的珍貴寶物。