第一課時(shí)師：同學(xué)們，在四年級(jí)我們學(xué)習(xí)了《頤和園》這課書(shū)，了解到了這座著名的皇家園林它那宏偉的建筑和優(yōu)美的景色。如果今天想親自去看一看，還可以看得到。在頤和園之前，我們國(guó)家還有一處舉世聞名的皇家園林，那就是"·圓·明·園"（板書(shū)），但是遺憾的是圓明園這座世界有名的園林，已經(jīng)被毀滅了（板書(shū)）現(xiàn)在只剩下殘?jiān)珨啾?，什么也看不?jiàn)了。今天我們要學(xué)的第２２課就是《·圓·明·園·的·毀·滅》（板書(shū)助詞"的"）

　　師：請(qǐng)大家齊讀課題。

　　生：（齊讀課題）。

　　師：讀了這個(gè)課題，同學(xué)們想了解些什么呢？

　　生甲：圓明園是怎樣被毀滅的？為什么被毀滅？

　　生乙：圓明園是怎樣的一個(gè)園林，是被誰(shuí)毀滅的？師：除了這兩個(gè)問(wèn)題之外，還要明白另外兩個(gè)問(wèn)題。

　　第一，作者為什么要寫(xiě)這篇文章？（接課題后板書(shū)"·為·什·么"？）

　　第二，他是怎樣寫(xiě)的？（在為什么后接著板書(shū)"·怎·樣·寫(xiě)"？）這就是我們學(xué)習(xí)第二十二課要解決的四個(gè)問(wèn)題。大家都預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在我要請(qǐng)五位同學(xué)逐段讀課文，主要聽(tīng)每個(gè)字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有，讀得流利不流利。生：（甲、乙、丙、盯戍各讀一個(gè)自然段。）

　　師：五位同學(xué)都讀得不錯(cuò)，只是第一位同學(xué)再讀時(shí)咬字清楚一點(diǎn)。下面請(qǐng)大家瀏覽全文，練習(xí)給課文分段。

　　生：（自由讀，瀏覽全文，邊讀邊思考如何分段。教師桌間巡視，了解劃段情況，了解學(xué)生讀懂了什么，還有哪些地方讀不懂。）

　　師：全文可分成幾段？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么分？

　　生：全文應(yīng)分為三段。第一段為第一自然段，第二段從第二自然段到第四自然段，第三段也就是最后一個(gè)自然段。