《游子吟》是一首描寫母子之間濃濃親情、贊美偉大母愛的古詩、是能夠讓學生充分領略詩詞語言美和意境美的經典詩篇。
《游子吟》的教學設計
教學要求:
1、學會本課生字,能背誦、默寫詩句。
2、能結合注釋,理解詩句的意思;能正確、流利有情地朗誦古詩。
3.感受母親對兒子的關愛及詩人對母親的熱愛、感激和對母愛的贊頌。
教學重點:
有感情地朗讀古詩,理解詩意,感受詩中所表達的真摯情感。
教學難點:
理解“誰言寸草心,報得三春暉”的含義,聯系生活實際體會詩情。
教學準備:
學生準備:
1、搜集有關作者的資料,了解作者在什么情況下寫的這首詩。
2、搜集有關贊頌母愛的詩句。
教師準備:多媒體課件
教學過程:
一、導入解題。了解詩人。
1、今天老師給你們帶來一首歌,請你們認真聽,想一想這首歌是唱給誰聽的?(多媒體播放《燭光里的媽媽》)
2、在這音樂聲中,你是否也想起了自己的媽媽?(學生說,教師小結:母愛是三月的陽光,溫暖兒女的心房;母愛是巍峨的高山,不怕風吹雨打的磨難)。今天我們就來學習一首謳歌、贊頌母愛的古詩《游子吟》。(師板書課題)
3、當你看到這首詩的題目的時候,你有什么疑問嗎?(生質疑,師梳理)
4、了解詩人:交流課前搜集的有關詩人孟郊的資料,了解寫作背景。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/youziyin/103490.htm