《游子吟》是一首描寫母子之間濃濃親情、贊美偉大母愛的古詩、是能夠讓學生充分領略詩詞語言美和意境美的經典詩篇。

　　《游子吟》的教學設計

　　教學要求：

　　1、學會本課生字，能背誦、默寫詩句。

　　2、能結合注釋，理解詩句的意思;能正確、流利有情地朗誦古詩。

　　3.感受母親對兒子的關愛及詩人對母親的熱愛、感激和對母愛的贊頌。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀古詩，理解詩意，感受詩中所表達的真摯情感。

　　教學難點：

　　理解“誰言寸草心，報得三春暉”的含義，聯系生活實際體會詩情。

　　教學準備：

　　學生準備：

　　1、搜集有關作者的資料，了解作者在什么情況下寫的這首詩。

　　2、搜集有關贊頌母愛的詩句。

　　教師準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、導入解題。了解詩人。

　　1、今天老師給你們帶來一首歌，請你們認真聽，想一想這首歌是唱給誰聽的?(多媒體播放《燭光里的媽媽》)

　　2、在這音樂聲中，你是否也想起了自己的媽媽?(學生說，教師小結：母愛是三月的陽光，溫暖兒女的心房;母愛是巍峨的高山，不怕風吹雨打的磨難)。今天我們就來學習一首謳歌、贊頌母愛的古詩《游子吟》。(師板書課題)

　　3、當你看到這首詩的題目的時候，你有什么疑問嗎?(生質疑，師梳理)

　　4、了解詩人：交流課前搜集的有關詩人孟郊的資料，了解寫作背景。