引導語：人物描寫是小學習作中一個重要的內容，許多學生抓不住人物的特點和性格，寫人總是“大眼睛”“長頭發”千篇一律。想要作文寫得生動有趣，就要對人物描寫方面多注意，下面為大家分享一些關于人物描寫的片段。

　　描寫人物的優美段落

　　1.母親的笑容，是世界上最和煦 的春風;母親的皺紋，是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征，是勇者的畫像。我的母親就是集慈祥、堅定、勇敢、耐勞美德于一身的偉大女性。

　　2.周老師十分善解人。我不是個愛舉手發言的學生，除非遇到我很感興趣的話題。這不，周老師提了一個問題，我把手舉得老高，希望周老師能叫我來回答這個問題。周老師看懂了我的意思，點我發言。我站起來，胸有成竹地說出了自己的答案。周老師滿意地點點頭，微笑著鼓勵我：“沒想到你這么厲害啊!以后要多舉手哦!”我聽后，心里頓時樂開了花，誰不喜歡聽贊美呢?此后，舉手的人群中多了我的身影。

　　3.劉群孤獨地躲在一旁，聽著同學們歡樂的說笑聲。她覺得自己仿佛置身在另一個世界里，歡樂與她無緣，這說笑聲對她是多么的陌生啊。她坐在樹墩上，低著頭，用樹枝在地上漫無目的地亂畫著……

　　4.哥哥剛滿20歲，健壯筆挺的`身材，肌肉鼓鼓的。頭發又黑又硬，一根根向上豎著。兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特別是那雙大腳板，穿上26碼的球鞋，走起路來噔噔直響。

　　5.奶奶早已是滿頭白發，到了安享晚年的年紀?？赡棠淌莻€閑不住的人，在自家的院子里開辟了一塊巴掌大的地方種些時令的蔬菜，供兒孫們享用。平日里總見奶奶忙著在菜園里鋤草施肥。奶奶說那樣長得好?？晌┆殠字臧珷颗奈磩舆^，任它們生長。但奶奶卻經常摘矮牽牛的心。我不解。

　　6.我的弟弟又聰明又淘氣，每天不是爬高，就是翻跟頭，弄得滿身都是泥，鄰居說他是個“小泥猴”。

　　7.朋友和友情是無限的，它存在于每個人的周圍，只要你去面對、去摸索，它就像樹上的果實等著你去摘，就像送到嘴邊的美味等著你去品嘗。

　　8.爸爸黑黝黝的臉，矮矮的個子，一副莊稼漢的模樣。要說有什么特殊，那就是他的胡子：他的唇邊、腮邊都長滿了密密的硬茬茬的絡腮胡子。在我小時候，每當他高興時，他就常常用他那硬茬茬的胡子扎得我“咯咯”直笑。

　　9.“博覽群書”是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲;一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。

　　10.小妍又給小軍補習語文了，主要講生詞的讀音和意思。她一邊講，一邊用鉛筆在紙上寫，像個小老師似的。小軍呢，一邊聽一邊記筆記，一筆一畫的，惟恐寫錯一個字。他倆一個講得耐心，一個聽得專心。院子里蟬兒在唱，小雞在嬉戲，他們好像都沒有聽見，沒有看見……

　　【寫作指導】

　　人物描寫的基本方法可分為五種：外貌描寫、神態描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。

　　1.外貌描寫

　　指把人的容貌(臉型、五官)、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。　　外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現人物的性格。

　　2.語言描寫

　　言為心聲，人物的話語最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內心世界袒露出來，因此，人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要手段。

　　3.動作描寫

　　行動描寫就是讓人物用行動來表現自己。行動是人物性格的具體表現，最能顯示人物的性格特征。

　　4.心理描寫

　　心理描寫是對人物在一定的環境下產生的想法、感觸、聯想等內心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質。

　　5.神態描寫

　　神態描寫是對人物表情的深入刻畫，表現的是人物的情緒變化和情感態度，是反映人物內心世界的通道之一。

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