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《飲湖上初晴后雨》公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《飲湖上初晴后雨》是冀教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元的一首寫景抒情的經(jīng)典詩文,是宋代大詩人蘇軾的一篇傳世佳作。這是一首贊美西湖美景的詩。詩人抓住夏季時(shí)晴時(shí)雨的天氣特征,描繪了西湖的風(fēng)采神韻, 首句“水光瀲滟晴方好”寫出了晴天的西湖在陽光的照耀下,水面波光粼粼的美。次句“山色空蒙雨亦奇”則描繪出在雨霧籠罩下,西湖周圍的群山迷迷茫茫,若有若無,非常奇妙。緊接著詩人用了一個(gè)奇妙的比喻“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”寫出了西湖的神韻。這個(gè)比喻既傳神又巧妙,令人拍案叫絕!并且得到了后世的公認(rèn),因此“西湖”又稱“西子湖”。
【學(xué)生情況分析】
許多經(jīng)典文學(xué)作品中蘊(yùn)含著不少古代詩人的智慧與情感,學(xué)生如能仔細(xì)閱讀、層層深入,便能得到美的熏陶和感染。學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)以后,已經(jīng)初步具備了一定的語文閱讀能力。可以看出五年級(jí)學(xué)生已積累的古詩較多,但對(duì)于古詩的理解比較膚淺。教學(xué)時(shí)對(duì)于生澀難懂的詞語通過查字典、課件演示幫助理解,同時(shí)通過信息技術(shù)手段的使用為學(xué)生創(chuàng)設(shè)身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍,幫助他們體會(huì)古詩所要表達(dá)的情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、具體目標(biāo):
1.正確認(rèn)讀古詩,理解詩句意思,自然成誦。用心品讀詩文,體悟“水光瀲滟”、“山色空濛”構(gòu)筑的畫面與意境,讀出詩的韻味與美感。
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