《飲湖上初晴后雨》是人教版三年級上冊第六單元的一首寫景抒情的經典詩文,是宋代大詩人蘇軾蘇軾的一篇傳世佳作。這首詩抓住了夏季時晴時雨的特征,描繪了西湖在不同天氣下呈現的別樣風姿,表達了詩人蘇軾對西湖美景的熱愛與贊美。接下來小編為你帶來《飲湖上初晴后雨》教學反思板書,希望對你有幫助。

教學目標:
1、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、讀懂詩句,體會感情,感受意境。
3、培養學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。
教學重點、難點:
讓學生理解詩的內容和情感,體會詩的意境。
教學準備:
1、課前布置學生預習。
2、準備課件。
教學過程:
一、談話導入,了解詩人蘇軾
1、說說你知道的中國古代詩人蘇軾。
2、了解詩人蘇軾。(知道詩人蘇軾蘇軾嗎?請知道的小朋友介紹)(1071年至1074年,這三年間蘇軾在杭州任通判,他不是很忙,除了審案,便有很多時間在西湖中游玩。)
3、課題意思理解。(那天他又一次來西湖游玩,詩人蘇軾就是詩人蘇軾,每次的游玩都會帶給他不同的感受,這回他寫下了——,板示課題,齊讀課題,說說讀懂了什么?)(還想從詩中了解什么?)
二、讀解詩意,感受詩的語言美、意境美
1、學生自由朗讀,指名讀。指導學生讀準字音,讀出節奏。請默讀詩,借助注釋,讀懂詩的意思。(提出自學要求)
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