看了;朗讀者第九期后有什么感受呢?觀后感要怎么寫呢?

　　《朗讀者》第九期觀后感一

　　因央視節目《朗讀者》熱播，儼然掀起一股朗讀熱，幾乎是一夜間，文青們突然集體進化成為朗讀者。

　　嚴格來說，《朗讀者》更近于朗讀包裝下的《感動中國》，借朗讀這個似乎“高大上”卻又不難操作的殼，煽情得以合法轉世，但它與真正的朗讀，其實關聯不大。

　　靠朗讀就能復興文化?靠朗讀就能喚醒對閱讀的重視?靠朗讀就能重建我們心中的儀式感?這些想法很抒情，但未必能得到實證。更重要的是，一旦沉浸在這些桃色的想象中，我們就會忘掉，當下朗讀本身其實很成問題——它壓根就是西方文化的舶來品，尚未與我們自己的文化有機融合。

　　安徽省朗誦藝術學會副會長安妮曾指出：由于重視學生朗誦的集體效果，朗誦的音樂性和動作性在不知不覺中趨向夸張，結果是把朗誦和舞臺表演混為一談。

　　安妮所批評的，即所謂“朗讀腔”，指在朗讀過程中加入過多表演色彩，因過分夸張，不僅不能打動聽眾，反而讓人渾身起雞皮疙瘩。在今天，豈止學生們有“朗讀腔”，很多專業人員亦如此。

　　就以《朗讀者》為例，著名話劇演員濮存昕一口一個“老舍(shè)”，用情之深，咬字之狠，結果卻念錯了音。

　　表達尊重、景仰，完全可以用更平易的方式，何必如此內力十足?相信很多人會說：這是藝術，你不懂，說明你缺乏藝術感受力。如果藝術可以如此背離真實感和最起碼的羞恥感的話，這種藝術未免也太“拿著肉麻當有趣”了。

　　事實上，濮存昕式的“朗讀腔”絕不是什么高雅藝術，而是對現實的無奈妥協。