《一剪梅》教案設(shè)計
《一剪梅》筆調(diào)清新,風(fēng)格細膩,給景物以情感,景語即情語,景物體現(xiàn)了李清照的心情,《一剪梅》教案設(shè)計應(yīng)該怎么做呢?
1.教學(xué)目標:
1.1.理解“以意逆志,知人論世”在詩詞中的具體含義
1.2.了解宋代著名女詞人李清照及其詞作
1.3.熟悉分析詞作的基本方法,能夠獨立分析其他詞作
1.4.體會宋代的小詞韻味,提高對詞的認識,提升文學(xué)素養(yǎng)
2.教學(xué)重點:
2.1.宋詞的基本特點及其分類,理解婉約詞的基本特點
2.2.體會《一剪梅》中詞人的感情特點,熟悉詞作中的語言特色
2.3.李清照的其他特色詞作
3.教學(xué)課時:1課時
4.教學(xué)方法:講練法、討論分析法、影視文本結(jié)合法
5.教學(xué)過程
5.1.課前準備:
5.1.1課前布置預(yù)習(xí)作業(yè),收集關(guān)于李清照的生平資料,收集宋詞的有關(guān)知識
5.1.2.準備《一剪梅》的歌曲:卓依婷《月滿西樓》
5.1.3.李清照的生平及詞作特點:李清照(1084—1155?),號易安居士,濟南章丘縣明水鎮(zhèn)(今屬山東)人。李清照是中國古代罕見的才女,她擅長書、畫,通曉金石,詩詞文皆工,尤精詞作,被譽為“詞家一大宗”。有詞集《漱玉詞》傳世。其詞善于抓住細節(jié)(綠肥紅瘦),精雕細畫,婉約有致,語言清新自然。李清照的詞作分為兩期,靖康之難之前,李清照的詞作主要是抒發(fā)兒女情懷的閨閣詞作,才情斐然;靖康之難之后,丈夫趙明誠不幸病亡,李詞詞風(fēng)轉(zhuǎn)變,風(fēng)格變得沉重許多,主要以國愁家思為主要的感情基調(diào)。
5.1.4.李清照和趙明誠的愛情故事:諸葛憶兵《李清照和趙明誠》,北京:中華書局,2004年5月。
李清照18歲嫁予當朝宰相趙挺之子趙明誠,兩人都喜好金石,志趣相同,婚后相敬如賓,然趙明誠時為太學(xué)生,后時常因公出差,李飽受相思之苦,由此而誕下《一剪梅》、《醉花陰》等詞作;1127年,靖康之難后,趙明誠和李清照被迫南遷,其間輾轉(zhuǎn)漂泊,兩人苦苦收集十幾年的金石收藏丟失殆盡,無奈苦悶之極;不久,趙明誠病逝,李傷心欲絕,至此,詞風(fēng)大變,凄涼之意躍然紙上,代表詞作《聲聲慢》、《永遇樂》。
小故事:余性偶強記,每飯罷,坐歸來堂烹茶,指堆積書史,言某事在某卷第幾頁第幾行,以中否角勝負,為飲茶先后。中,即舉杯大笑,至茶傾覆懷中,反不得飲而起。甘心老是鄉(xiāng)矣!故雖處憂患困窮,而志不屈。收書既成,歸來堂起書庫大櫥,簿甲乙,置書冊。
5.2.師生交流
根據(jù)上次課的布置任務(wù),上課之時便讓學(xué)生舉手上臺來進行資料的介紹,第一步先介紹宋詞的基本特點以及基本分期;第二步介紹李清照的詞作。學(xué)生介紹完成之后,由教師總結(jié),并且詢問學(xué)生喜歡宋詞中的哪位詞人,喜歡那位詞人的哪首詞?為什么?同時詢問同學(xué)對李清照的詞的認識,以及喜歡李清照哪首詞?
宋詞:宋詞被稱為“一代之文學(xué)”,詞人與詞作眾多,風(fēng)格總體上偏于艷科,特別講究抒情性與音樂性,并形成婉約與豪放兩大流派;體制上分為小令、中調(diào)、長調(diào)等。代表詞人分別有柳永、李清照(婉約詞派),辛棄疾、蘇軾(豪放詞派)。
5.3.欣賞作品(配樂:卓依婷《月滿西樓》)
李清照《如夢令》:常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟 ,誤入藕花深處。爭渡,爭渡?驚起一灘鷗鷺。 李清照《醉花陰》:薄霧濃云愁永晝,瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。
李清照《聲聲慢》:尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風(fēng)急!雁過也,正傷心,卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得。
陸游《釵頭鳳》:紅酥手。黃滕酒。滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡。歡情薄。一懷愁緒,幾年離索。錯錯錯。春如舊。人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。桃花落。閑池閣。山盟雖在,錦書難托。莫莫莫。
唐婉《釵頭鳳》:世情薄,人情惡,雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干,淚痕殘。欲箋心事,獨語斜闌。難,難,難!人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角聲寒,夜闌珊。怕人尋問,咽淚裝歡。瞞,瞞,瞞!
5.4.作品賞析
一剪梅①
李清照
紅藕香殘玉簟②秋,輕解羅裳,獨上蘭舟。云中③誰寄錦書④來?雁字⑤回時,月滿西樓。
①一剪梅:詞牌名,小令。詞人作詞時,趙明誠外出公辦,詞人一人寂寞難耐,作詞以寄夫。
玉簟:diàn,席子
云中:鴻雁傳書,云中歸來
錦書:寫在錦帛上的書信。據(jù)《晉書》記載,竇滔妻織錦,為《回文璇璣圖書》寄予竇,后以錦書借指妻子寄給丈夫的書②③④
花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁⑥。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭⑦。 信,此處為反指,指丈夫給妻子寄的信。
⑤ 雁字回時:秋高氣爽,鴻雁南飛,來年春日,鴻雁回來,然雁已歸,人何處?
一種相思,兩處閑愁:自己的思念期待丈夫能夠感受到,因此是一種相思,兩處閑愁。
才下眉頭,卻上心頭:思念之痛處,眉頭緊鎖,然收起思夫之情,卻是心頭黯然。指詞人內(nèi)心的思念之切,難以揮去。 ⑥⑦
5.5.分析討論
(1)詞人在詞中描繪了一副怎么樣的畫面?
答:詞人在詞中描寫了一位久居家中等待丈夫歸來的思婦難耐寂寞,獨上蘭舟,看門前流水,望身后空蕩閣樓,見北歸鴻雁,對丈夫的思念無比深重。
(2)詞人詞中描繪了一位怎么樣的形象?
答:詞中描繪了一位久居家中,丈夫外出,思念丈夫的思婦形象。
(3)詞的上闋和下闋分別寫,。(實景/虛景)
(4)試分析詞中下闋的“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁”一句。
答:詞句描繪了詞人的思念之情,詞人以花和流水分別比喻自己和丈夫,表達出了詞人對丈夫外出的無奈和怨憤;一種相思,兩處閑愁則是詞人和其丈夫心有靈犀,相互思念,表達了詞人和其丈夫之間的感情深厚。
(5)詞的最后一句“才下眉頭,卻上心頭”為千古名句,試分析。
答:“才下眉頭”表達出了詞人思念已久,體現(xiàn)出了詞人的思念之切之真;“卻上心頭”一句表達了詞人思念之情難以揮去,體現(xiàn)了詞人的思念之深之重;因此最后一句體現(xiàn)出了詞人對丈夫思念之情的無比深切。
(6)試用“知人論世”的方法來分析該詞
答:所謂“知人論世”是指利用作者的現(xiàn)實生活以及現(xiàn)實性格來分析作者的作品。其一,李清照是宋代著名的婉約詞人,詞風(fēng)婉約清新,語言淡雅自然,該詞中的上闋,用詞典雅,卻又不失風(fēng)情,韻味極致;其二,李清照和趙明誠之間感情深切,詞的下闋體現(xiàn)出了李清照對丈夫的思念之情,小女兒的姿態(tài)情感躍然紙上,思念之深之切呼之欲出。
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