《西江月夜行黃沙道中》語言自然樸素，風(fēng)格清新爽朗。以下是yjbys小編和大家分享的西江月夜行黃沙道中教實(shí)錄，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注文學(xué)網(wǎng)名著閱讀欄目。

　　讓學(xué)生自己與文本對(duì)話

　　1、過渡，引入第二教學(xué)環(huán)節(jié)(讀通詞是學(xué)好古詞的序幕，讀懂詞，讀出詞里所包含的意思，這才是學(xué)習(xí)詞的正式開始。你能讀懂它嗎?)

　　2、自由分組，討論交流。(請(qǐng)同學(xué)們自由分組，討論討論你能讀懂什么，還有哪些不懂的地方?)

　　3、組內(nèi)交流，做好筆錄。

　　4、全班交流，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　相機(jī)出示下列語句。(或者課件或者小黑板)

　　“明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬。”(師引導(dǎo)：明月無語，但流瀉的是清幽的月光;樹枝不動(dòng)，但鵲兒飛起，引起枝兒搖曳;鵲兒在動(dòng)，從枝上飛起，在月光下翩翩起舞，甚至邊舞邊鳴。明月之夜，鵲兒沒有霜滿天的哀傷，它難道能關(guān)閉著歌嚨?清風(fēng)無言，但在夏日的夜半，徐徐拂來，令人神清氣爽，覺得那是細(xì)語呢喃;蟬兒一改酷暑的喧囂鳴叫，或許是被枝的顫動(dòng)驚醒，送來幾聲悠長(zhǎng)而又涼絲絲的蟬聲?)

　　“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”(師引導(dǎo)：作者行走在黃沙嶺的道途之中，沐浴著清風(fēng)、明月，嗅著晚風(fēng)送來的稻花的清香，那種輕松與愉悅之情已經(jīng)是捂也捂不住了，情感已從心湖之中溢出來，流淌出來。“今年是一個(gè)豐收年啊!”他在心中情不自禁地發(fā)出了這樣的贊嘆!)

　　“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。”(師引導(dǎo)：星星在天空中眨著眼睛，小雨沙沙送來夜的清涼。這是無聲中的有聲，這是不動(dòng)中的悄動(dòng)。)

　　“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”(師引導(dǎo)：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。夏夜的雨飄零而下，作者不由地加快了腳下的步伐，這也許是大雨來臨之前的先兆，他是否在急著尋找一個(gè)避雨地場(chǎng)所呢?可是這野嶺之上，哪里有人家，哪里可以找到大雨來臨時(shí)的避雨的港灣?他的心里是否著急了呢?嘿，走運(yùn)了溪橋，路兒忽然一轉(zhuǎn)，還是那家茅店，還是那座社廟，竟都還在，竟于心焦之時(shí)出現(xiàn)在作者的眼前，他內(nèi)心的驚喜之情躍然紙上!

　　5、教師小結(jié)，范讀。(是啊，多美的黃沙嶺，多美的夜色!我也仿佛與詩(shī)人一樣走在這條熟悉的小路上，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬————”)

　　[設(shè)計(jì)意圖：讀懂詞，不僅僅要讓學(xué)生通過讀、交流、討論與作者建構(gòu)對(duì)話的空間，而且要在這樣的基礎(chǔ)上感受、體驗(yàn)黃沙嶺的美妙夜色，并由此感悟詞人的心境，使學(xué)生在這樣的過程中獲得思想啟迪，得到情感熏陶。在讀懂詞的環(huán)節(jié)上，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)新方式。]

　　1、提出要求：讀透。(同學(xué)們，學(xué)詞的最高境界是讀透它。讀透就是要求我們?cè)谧x詞時(shí)，一邊讀，一邊想象詞中所描繪的景象，做到詞圖合一，身臨其境。)

　　2、配樂讀。(感受感受詞人夜行黃沙道中的場(chǎng)景)

　　3、聽讀。(請(qǐng)閉上眼睛，和著音樂，一起與詩(shī)人辛棄疾走進(jìn)這美妙的夜色，聽一聽，你能從中聽到什么?)

　　4、學(xué)生交流。(所聽到的，所看到的，所想到的，所感受到的。)

　　5、教師引導(dǎo)。(略)

　　6、展示。(可以是誦，可以是寫，也可以是演)

　　師：詞中盡管寫的是我們常見的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而從這里卻能得到一種美的享受，喚起我們對(duì)農(nóng)村田野風(fēng)光的熱愛。盡管詞人沒有更多地表白，然而他筆下的一幅幅藝術(shù)畫面，卻流露出對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村太平生活的珍愛。你能把詞人這種喜悅與愛表現(xiàn)出來嗎?

　　[設(shè)計(jì)意圖：讀透是古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的最高境界。它既可以引領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略古詩(shī)詞中所展現(xiàn)的無限風(fēng)光，又可以使我們徜徉在這種濃濃的古詩(shī)詞氛圍中與時(shí)空對(duì)話。甚至是在不知不覺中走進(jìn)歷史，走進(jìn)詩(shī)詞人，走進(jìn)他們的心靈。換句話說，詩(shī)詞讀透了，也就等同于內(nèi)化為自己的語文素養(yǎng)了。]