兩只老虎，生活在不同的環境中，一只被禁錮在牢籠中，一只自由的在野地里，但為什么在交換生存環境后，會雙雙斃命呢？原因很簡單：籠子里的老虎衣食無憂，從來不會自己去捕食，在野外缺乏最基本的求生方法。不會捕食，不會抗爭，如何能存活下去？野地的老虎，整日都靠自己捕獵來獲取食物，已習慣了這種自給自足，自由自在的生活，卻只能呆在籠子里，不能到處走動，享受不到捕獲獵物時的喜悅，只能一味地充當消化食物的機器，除了抑郁而死，難道還會有聲么別的結果嗎？

　　環境的力量真的不可忽視，環境會塑造一個人的性格、品行，甚至會決定一個人的命運。當然，環境也可以引申為我們生活中的挫折或遭遇。作為一個人，我們不能像那兩只老虎一樣，任憑所謂的“命運”操控自己，使自己最終被吞噬。

　　假想一下，前一只老虎若是不畏艱難，勇敢搏斗，不斷鍛煉自己，會被餓死嗎？而另一只如果學會享受這種閑適的生活，會因憂郁而死嗎？而這，恰恰是我們人類可以做到的。

　　海倫*凱勒的故事幾乎是家喻戶曉，小學三年級學生都能耳熟能詳。那么，面對困難挫折，她是怎樣做的呢？那就是付出百倍甚至千倍努力，去克服這些對于常人輕而易舉而對她來說如同登天的困難。結果，她憑借自己的毅力超越了常人。若她當時選擇自暴自棄，那么，毫無疑問，她只能是平淡的度過一生。

　　偉大的發明家愛迪生，發明了電燈、電報、留聲機、電影等一千多種成果，被譽為“發明大王”，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。愛迪生8歲上學，但僅僅讀了三個月的書，就被老師斥為“低能兒”而被趕出校門。但是他并沒有氣餒，在母親的幫助下，他對讀書產生了濃厚興趣，最終成為世界上最偉大的發明家。

　　適者生存，說的太好了，一個處于困境的人，只有善于在困境中尋找出路并付出努力，堅持不懈，才能不被困難的磐石所壓倒；而一味順從，一味躲避，而不敢抗爭的人，最終會成為時代潮流的犧牲品。

　　這些在有的同學眼里可能沒有什么,但是，仔細想想，是否真的如此呢？在我們的學習中，若用一種學習方法不能有進步，何不試試別的方法呢？只有掌握了正確的學習方法，才能不斷克服學習中的困難，取得進步，為將來立足于社會奠定基礎。

　　切記！適者生存。