“情節(jié)”方面的內(nèi)容幾乎是高考小說閱讀中必考的一個板塊。眾所周知，人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三大要素。這三大要素有機地統(tǒng)一則構(gòu)成了一部完整的小說。在小說中，情節(jié)，“它主要是指作品中所展示的人物經(jīng)歷、各種矛盾沖突以及一系列能顯示人物自身、人物與人物之間、人物與環(huán)境之間某種特定關系的具體事件。因而，廣義上的情節(jié)就是事件，是作者根據(jù)一定的意圖而通過作品來講述的事件”。對于閱讀小說而言，情節(jié)把握是關鍵。因此，高考小說閱讀就常常把這作為考查的一個重要內(nèi)容。有鑒于此，我們必須深入研究高考“情節(jié)類”的考題，如此才能更好地去迎接考試。

　　對于情節(jié)類的題目，復習時，不能過于籠統(tǒng)抽象，而應該對出現(xiàn)過的高考真題進行深入的題型分析，并教給學生一些解題策略，盡力做到高效的應考復習。概括起來，就是要做到八個字：細致分類，明晰章法。

一、題型分析

　　從歷年的高考題來看，情節(jié)類的題型大體上可以分為兩大類：第一類是概括故事情節(jié)類。常見的設問形式有“用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)”、“文中國共產(chǎn)黨寫了幾件事”、“概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分中的某一內(nèi)容）”等。第二類是分析故事情節(jié)類。常見的設向形式有“某一情節(jié)的特點和作用是什么”、“哪一個情節(jié)最吸引你，為什么”、“某一情節(jié)（多為結(jié)尾）這樣安排，合理嗎”、“某一情節(jié)能否刪去？為什么”等。

　　第一類題，就是直接概括故事情節(jié)。這類題難度不大，主要是考查分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力，能力層級也僅屬于C級。比如2013年重慶卷（考查小說為《槍口下的人格》）：“請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。”這種題意在理清作者的寫作思路、把握文章的結(jié)構(gòu)，也是對文章進行宏觀把握的能力。

　　第二類題，其實就是賞析情節(jié)、分析情節(jié)作用的一類題。這類題相對來說難度較大，主要考查情節(jié)的理解，以及它在小說敘述中的作用分析，能力層級屬于E級。比如2011年浙江卷（考查小說為《第九車廂》）：“小說開篇寫了‘我’的一次乘車經(jīng)歷，有什么作用？”這就不僅僅是對小說某一情節(jié)內(nèi)容讀懂的問題，更多的是從全篇布局上來理解的。而這類情節(jié)題，又需要進行細分，因為考試的情節(jié)，所處的篇章位置不同，它們的作用也不盡相同。這就需要我們幫助學生進行知識點的梳理，以便學生更好地解題。