【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的用法和重點(diǎn)句的翻譯。

　　2、學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住特征，用鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言寫景狀物的方法。

　　3、理解作者借美好景物寄寓自己怨憤抑郁的心情。

　　【流程一：自主學(xué)習(xí)】

　　一、 給加點(diǎn)字注音

　　篁竹( ) 珮環(huán)( ) 清冽( ) 為坻( )

　　為嵁( ) 佁然( ) 俶爾( ) 翕忽( )

　　二、 題解和作者

　　1、“記”是古代一種 ，以 (填表達(dá)方式)為主，相當(dāng)于今天的 文。

　　2、柳宗元(773年—819年)，字子厚，世稱“柳河?xùn)|”， 代 家、 家和思想家，與 共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng),并稱為“韓柳”;與 并稱“劉柳”;與 、 、 、 、 、 、 并稱“唐宋八大家”。柳宗元參與革新，遭反對(duì)而慘敗，后被貶永州司馬，10年間寫了許多優(yōu)秀的散文和詩(shī)歌，最著名的是《 》，本文是其中的第四篇。

　　三、 知識(shí)清單

　　1、 解釋加點(diǎn)的字詞

　　心樂(lè)之 水尤清冽 卷石底以出

　　可百許頭 佁然不動(dòng) 俶爾遠(yuǎn)逝

　　2、 辨析一詞多義

　?、乓裕孩偃詾榈?②卷石底以出 ③以其境過(guò)清

　?、贫孩偬段髂隙?②乃記之而去

　　⑶可：①潭中魚可百許頭 ②明滅可見

　?、惹澹孩偎惹遒?②以其境過(guò)清

　?、捎危孩俳匀艨沼螣o(wú)所依 ②同游者

　　3、 找出下面詞類活用的詞并加以說(shuō)明

　?、艔男∏鹞餍邪俣?/p>

　?、平匀艨沼螣o(wú)所依

　　⑶斗折蛇行

　?、绕浒秳?shì)犬牙差互

　?、善嗌窈?/p>

　?、市臉?lè)之

　?、私叮硎滓猿?/p>

　　【流程二：文意探究】

　　一、 閱讀課文，用原文回答問(wèn)題

　　1、 文章是站在小石潭的東岸來(lái)觀賞景物的，從文中“ ”和“

　　”兩個(gè)句子空游看得出。

　　2、 文章按照什么順序組織材料的?

　　3、 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?用了什么手法?找出文中相應(yīng)的動(dòng)詞。

　　4、 文中突出表現(xiàn)了小石潭的什么特點(diǎn)?從哪些方面來(lái)寫了小石潭?

　　5、 小石潭的源流溪身有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫的?

　　6、 在觀賞景物的時(shí)候，作者的心情有何變化?

　　二、 主旨把握

　　本文生動(dòng)地描寫了小石潭環(huán)境景物的 ，將自己的心情結(jié)合起來(lái)，寓情于景，滲透著自身的感受和情懷，抒發(fā)了作者什么情感。

　　【流程三：能力修煉】

　　1、 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　2、 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

　　3、 日光下澈，影布石上。