教學目標

　　1、在讀書中感受景物特征及融情于景、情景交融的寫作方法，體會這些寫法的妙處，提高自己的鑒賞能力。

　　2、理解作品的思想內容和藝術手法。

　　3、朗讀課文，體會作者的思想感情。

　　教學重難點

　　1、讀書及體會文章寫景抒情的方法。

　　2、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，怎樣理解文中的`樂與憂。

　　教學準備

　　文章以游覽的順序來寫，條理十分清楚，教師可以導游的形式，引導學生理清思路，把握課文內容。輔之以多媒體手段，將配樂范讀、錄像畫面結合起來，增強直觀效果。設計思路教學設計

　　指導學生課前預習

　　1、借助工具書、書下注釋，讀懂文章大意。

　　2、整理出預習中解決不了的疑難字句。

　　3、整體把握作者情感。

　　4、收集有關作者及與《小石潭記》相關的資料。

　　5、在閱讀和搜集資料的過程中，將發(fā)現(xiàn)的問題整理到預習筆記上。

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