教學目標
1、在讀書中感受景物特征及融情于景、情景交融的寫作方法,體會這些寫法的妙處,提高自己的鑒賞能力。
2、理解作品的思想內(nèi)容和藝術手法。
3、朗讀課文,體會作者的思想感情。
教學重難點
1、讀書及體會文章寫景抒情的方法。
2、文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,一樂一憂似難相容,怎樣理解文中的`樂與憂。
教學準備
文章以游覽的順序來寫,條理十分清楚,教師可以導游的形式,引導學生理清思路,把握課文內(nèi)容。輔之以多媒體手段,將配樂范讀、錄像畫面結(jié)合起來,增強直觀效果。設計思路教學設計
指導學生課前預習
1、借助工具書、書下注釋,讀懂文章大意。
2、整理出預習中解決不了的疑難字句。
3、整體把握作者情感。
4、收集有關作者及與《小石潭記》相關的資料。
5、在閱讀和搜集資料的過程中,將發(fā)現(xiàn)的問題整理到預習筆記上。
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