從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（1）水尤清冽（ ） （2）佁然不動 （ ）
（3）往來翕忽（ ） （4）悄愴幽邃（ ）
【小題2】翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
【小題3】選出對文章意思理解不正確的一項（ ） （3分）A．本文選自柳宗元的《永州八記》，是他被貶謫到永州以后寫的。是一篇情景交融的佳作。 B．文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受。 C．文章第四段寫出了小石潭周圍幽深冷寂的氣氛，作者在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。 D．從“似與游者相樂”中可以看出作者對小石潭的整體感受是寧靜幽雅，清新自然的。
【小題4】《小石潭記》短短一百余字，向來以筆簡意豐為人稱許。清代學者何義門評點文中“聞水聲，如鳴珮環。”一句說道：“水激石而成聲，一句中將下兩層都暗領。”意即此句明寫水而暗寫石，言簡而意豐。請你任選文中一句，用精辟的語言點評作者高超的寫作技法。（4分）
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答案
【小題1】尤：格外。（2）佁然：呆呆的樣子。（3）翕忽：輕快敏捷的樣子。（4）悄愴：憂傷的樣子。
【小題2】（1）潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有任何依靠。
（2）向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時隱時現。
【小題3】D
【小題4】答案要求：用語精煉，評點恰當。（選擇1分，評點3分）
評點示例：寫魚動靜結合，寫水虛實相生。處處圍繞題目中“石”字來寫，筆墨儉省而意蘊豐富。
解析
【小題1】試題分析：“尤、翕忽、佁然、悄愴”幾個詞語都是文下注解中的重點詞語，其中“尤”要特別記憶，是“格外、特別”的意思。“佁然”要注意不能缺少“然”的意思。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “可、許”“斗、蛇”等。“可”應譯為“大約”，“許”表約數，可譯為“來”。“斗、蛇”都是活用詞，名詞用作狀語，譯為“像北斗星一樣”“像蛇一樣”。然后把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的.方法。
【小題3】試題分析：“作者對小石潭的整體感受是寧靜幽雅，清新自然的”的說法是錯誤的。根據課文的“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，作者對小石潭的整體感受是凄清、寂靜，而非清新自然。
考點：本題考查學生課文內容的理解、辨析能力。
點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、了解文言文的大致內容、主題、寫作背景等的基礎上，再精讀各項涉及到的語句，并根據自己的理解和所學的文言文的相關知識去判斷、去衡量。
【小題4】試題分析：“用精辟的語言點評作者高超的寫作技法”是本題的具體要求。讀全文可知，本文中寫魚，“日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽”有動有靜，動靜結合。寫水，借助寫魚側面寫出水的清澈。“不可知其源”“凄神寒骨，悄愴幽邃”在寫景之中表達了自己的思想感情，也有借景抒情的手法。因此，從動靜結合、側面描寫、借景抒情等角度都可擬答。
考點：本題考查學生對文章寫作手法的理解和把握能力。
點評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托、伏筆照應、托物言志、鋪墊懸念、象征、烘托、渲染、動靜相襯、實寫虛寫、托物寓意、借景抒情等。
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