師：愛家鄉(xiāng)是愛國的情感基礎(chǔ)，思鄉(xiāng)與愛國是人類所共有的美好情感。因此，思鄉(xiāng)與愛國也是千百年來文人墨客詠嘆和歌頌的主題，面對這一常寫常新的主題，臺灣詩人余光中又是如何抒寫的呢?今天我們就來學習《鄉(xiāng)愁》。

　　師：學習這首詩，我們有兩個任務(wù)：1.通過誦讀，感知品味、理解詩歌意蘊。2.學習品讀詩歌的方法。先請同學們把課前查找的資料拿出來，請一位同學簡要介紹你所以解的詩人余光中。

　　生：余光中，臺灣當代詩人，出生大陸，1950年去臺灣，常常隔海眺望，無時無刻不在思念大陸，想念故鄉(xiāng)。1972年，22年的思鄉(xiāng)情終于化作《鄉(xiāng)愁》這首經(jīng)典之作。

　　生：我補充一下：余光中先生從上世紀60年代起創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩，所以被人們稱為“鄉(xiāng)愁詩人”。

　　師：很好，這些資料對于我們理解《鄉(xiāng)愁》這首詩的感情很有幫助。下面老師把這首詩朗誦一遍，同學們在聽的過程中要注意語調(diào)、語速(在凄清的二胡曲《二泉映月》中背誦)。

　　[點評：教師聲情并茂的背誦配以哀婉的樂聲，營造了一種凄清沉郁的氛圍，學生漸漸“入境”]

　　師：同學們自已試著讀一遍，注意全詩感情深沉，宜讀得舒緩一些(學生試讀)。

　　師：除了注意語調(diào)外，還應(yīng)注意每節(jié)詩的節(jié)奏和重音，下面老師把第一節(jié)詩再讀一遍，請同學們在聽的同時用“/”劃出節(jié)奏，用“•”標出重音。

　　生：我認為節(jié)奏應(yīng)這樣劃分“鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票……”重音落在“鄉(xiāng)愁、小小、這頭、那頭”上。

　　師：很好!請大家根據(jù)第一節(jié)劃分節(jié)奏和標重音的方法依次劃分出二、三、四節(jié)詩的節(jié)奏標出重音。