《鄉愁》以時間的推移和空間的轉換組織內容,抒發深深思鄉之情。下面是《鄉愁》的教案,隨小編來看一下吧。
【教材簡析】
臺灣著名詩人余光中的《鄉愁》以獨特的視角,滿含深情地表達了作者思念故國、盼望祖國統一、親人團聚之情,其作品有著深刻的時代烙印。詩人從廣遠的時空中提煉出四個意象:郵票、船票、墳墓、海峽,將飄渺抽象難以捕捉的思鄉愁緒變為具體可感的形象。詩歌充分運用了比喻、對比、反復等修辭手法,語言新奇樸實,結構勻稱,低回婉轉,具有很深的藝術感召力。
【教學思路】
1、知識和能力目標:
⑴掌握詩歌誦讀的基本技巧,體會詩作的意境和情感。
?、评斫庠娙艘元毺氐囊庀笫惆l思鄉之情的手法及借助時空變化來推進抒情的特色。
⑶提高學生賞析詩歌的能力,豐富學生的語文素養。
2、過程和方法目標:
?、磐ㄟ^誦讀、體味,準確理解詩歌主題。
?、瓢l揮想象和聯想,欣賞詩歌的意境美、韻律美。
3、情感態度和價值觀目標:
⑴感受作者在特殊的時代、地理條件下產生的思念之情。
⑵激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的崇高感情。
4、教學手段:
多媒體輔助。
5、教法選擇:
誦讀法、情景教學法、討論探究法等。
6、課時安排:
1課時。
【教學過程】
一、激情導入(播放音樂《鄉愁四韻》)
學生暢談曾經離開家的感受,引導學生初步體會游子的思鄉之愁。
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