《鄉(xiāng)愁》以時(shí)間的變化組詩，以空間上的間隔作為共同的特征，時(shí)空結(jié)合，使思鄉(xiāng)之情、家國(guó)之情更顯深邃雋永。以下是《鄉(xiāng)愁》詳細(xì)教案，一起來看一下吧。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1 把握詩中的意象

　　2 能夠結(jié)合詩中的意象構(gòu)設(shè)畫面，體悟詩中作者的感情

　　3 有感情地朗讀全詩，并能找到記憶的恰當(dāng)方法

　　4 能夠結(jié)合該篇自己創(chuàng)設(shè)意象

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解詩中的意象，有感情地朗讀

　　難點(diǎn)：學(xué)以致用，自如想象，創(chuàng)設(shè)新意象

　　三、教學(xué)用具

　　多媒體

　　四、教學(xué)過程：

　　課前播入《鄉(xiāng)愁》曲，創(chuàng)設(shè)氛圍

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)入一：同學(xué)們有沒有三五天或較長(zhǎng)時(shí)間的離開家、離開過父母?你想家了嗎?想家時(shí)是什么感受?生列舉，師述同感，引出小詩：

　　“……異鄉(xiāng)的路上，家是一盞燈;異鄉(xiāng)的夜晚，家是一個(gè)夢(mèng)，如何也圓不了，想家的心情。想家的心情，是母親倚欄凝望的眼睛;想家的心情，是游子憑窗凝眸的憧憬;想家的心情，誰都感覺得到，誰也說不清。”——王慧敏《想家的心情》(媒體配樂)

　　是啊，想家的心情，誰都說不清。同學(xué)們想家的時(shí)候還可以常回家看看，可那些遠(yuǎn)離祖國(guó)、漂泊異鄉(xiāng)的游子呢?(媒體示圖)尤其是臺(tái)灣同胞，因?yàn)楹{的阻隔，親人們長(zhǎng)期不得相見，那才是真正的愁呀!

　　今天，我們一起來學(xué)習(xí)臺(tái)灣詩人余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，一起走進(jìn)詩人那濃情似霧的鄉(xiāng)愁世界，一起來傾聽詩人內(nèi)心的呼喚。

　　導(dǎo)入二：，鄉(xiāng)愁是深切思念家鄉(xiāng)的心情。可以說是中國(guó)詩歌當(dāng)中一個(gè)歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會(huì)涌現(xiàn)許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩句。如：